近日，教育部基礎教育二司下發(fā)《關于在中小學地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》,，文件中要求各級教育主管部門全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣,，改為“十四年抗戰(zhàn)”,，并視情況修改與此相關內容，確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”概念,。

據(jù)教育部基礎教育二司工作人員向媒體確認,，落實“十四年抗戰(zhàn)概念”是貫徹中央相關精神，2016年10月,，國務院相關領導就曾批示教育部要全面落實十四年抗戰(zhàn)概念,，當時要求教育部各部門通力配合，兩個月前已要求全國基礎教育課程教材落實該概念,，目前已全面完成修改,，2017年春季全國中小學生地方課程教材將全面落實。

“八年抗戰(zhàn)”為何要改為“十四年抗戰(zhàn)”,？

事實上,，以“十四年抗戰(zhàn)”取代“八年抗戰(zhàn)”，早已有跡可尋,。

2014年9月3日,，習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上指出：“九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，并揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕,。七七事變成為中國全民族抗戰(zhàn)的開端，由此開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場,?！?

2014年9月3日，在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館舉行的紀念活動上,，一系列數(shù)字意味深長：

現(xiàn)場有14個方陣,、14聲禮炮、140面彩旗,、14000只氣球,，放飛3500羽和平鴿,；

抗戰(zhàn)紀念館兩側人行道各植有4棵銀杏樹，寓意8年全面抗戰(zhàn),；

館前臺階兩側各植7棵油松,，寓意七七事變發(fā)生地；

主館臺階兩組,，第一組8級,，寓意8年全國抗戰(zhàn)，第二組14級,，寓意14年抗戰(zhàn)歷程,；

儀式現(xiàn)場有14個方陣，包括：抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士,、抗戰(zhàn)烈士家屬,、國際友人遺屬方陣、嘉賓方陣,、少數(shù)民族方陣,、大中小學生方陣、解放軍和武警部隊官兵方陣,、機關干部及各界群眾方陣以及140面彩旗方陣等,；

儀式上，鳴響了14聲禮炮,，現(xiàn)場放飛14000只氣球,，抗戰(zhàn)紀念館南面廣場上高14米、漢白玉基座的國旗桿,，象征從1931年九一八事變到1945年日本投降,，中國人民艱苦卓絕的14年抗戰(zhàn)歷程，同樣象征著中華民族14年抗戰(zhàn)歷程,。

抗戰(zhàn)史研究專家,、北京大學歷史系教授徐勇認為，雖然海峽兩岸此前都習慣稱之為八年抗戰(zhàn),，但從學術界根據(jù)史實的研究成果來看,，14年抗戰(zhàn)的說法更科學，九一八事變后中國就開始抗日戰(zhàn)爭,。

中共黨史出版社出版的《中國共產黨歷史上的1000個為什么》曾有文章解釋“為什么會有‘十四年抗戰(zhàn)’和‘八年抗戰(zhàn)’兩種說法”：八年抗戰(zhàn)和十四年抗戰(zhàn),，是與抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個概念。八年抗戰(zhàn)是指從1937年開始的全國性抗戰(zhàn),，十四年抗戰(zhàn)是包含從1931年開始的局部抗戰(zhàn)在內的整個反抗日本帝國主義侵略的斗爭,。兩種提法一直在不同的場合、不同的角度、不同的語言環(huán)境下使用,，已經約定俗成,。其實質內容沒有矛盾。中國共產黨始終堅持抗日的主張,，在不同的階段都發(fā)揮了中流砥柱的作用,。我們既充分肯定1937年七七事變以后在中國共產黨主張建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下進行的全民抗戰(zhàn)，也充分肯定1931年九一八事變以后中國共產黨獨立領導的抗日斗爭,、特別是東北抗日聯(lián)軍的英勇斗爭和其他一些中國軍隊的奮起抵抗,。（編輯：韓美）