又一個畢業(yè)季臨近,，浙江某高校的碩士應(yīng)屆生周旭已陸續(xù)收到了來自多個“大廠”的入職offer。在同一眾用人單位斗智斗勇的過程中,，他并沒有感受到什么特別的壓力,。相反，憑借著前期對各個企業(yè)所做的“背調(diào)”,，在這5家企業(yè)的面試過程中,，“基本上所有的問題都在掌控之內(nèi)”。

事實上,，早在去年6月的秋季招聘開始前,，周旭就已經(jīng)明確了自己對企業(yè)的要求，并對企業(yè)的相關(guān)情況進行了多方位的了解,，并按照重要性從高到低排序：地點,、行業(yè),、平臺大小、薪資水平以及企業(yè)文化背景,。

基于這一首要需求進行篩選后,，擺在周旭面前的就只剩下了五六家企業(yè)。而在這剩下的企業(yè)各方面條件相差不大時,，他最終選擇入職一家自己認為更具活力和創(chuàng)新性的公司,。

周旭的求職經(jīng)歷不是個例，據(jù)媒體報道,，大批以00后為主體的畢業(yè)生即將帶著新的言行和思維方式步入職場,，他們不僅不迷戀大廠的光環(huán)、敢于對加班“說不”,，甚至在面試前“反向背景調(diào)查”雇主,。

反客為主：00后畢業(yè)生開始“反向背調(diào)”雇主

在求職過程中，“背調(diào)”是一個十分常見的環(huán)節(jié),。這是“背景調(diào)查”簡稱,，一般發(fā)生在面試流程的尾聲，用人單位通過咨詢應(yīng)征者的畢業(yè)院校,、前公司和其他相關(guān)人士,，對應(yīng)征者的背景資料進行真實性核查。然而,，如今的大學生們,，給傳統(tǒng)意義上的背調(diào)來了個“反攻”。

北京某重點高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生陳苒在求職前就為自己今后的就職環(huán)境作了設(shè)想,。她向往比較輕松自由的工作環(huán)境,，于是排除了大量的傳統(tǒng)公司。而作為一個財務(wù)管理專業(yè)的學生,，出于提升自己專業(yè)能力的目的,，她最終將目標放在了互聯(lián)網(wǎng)“大廠”以及知名會計事務(wù)所。

在此基礎(chǔ)上,，她一方面通過互聯(lián)網(wǎng)收集事務(wù)所的信息,，不僅從官方網(wǎng)站上查詢資料，也在各種不同類型的App中搜尋更多來自于員工的分享,。另一方面,，她利用假期在這些事務(wù)所中實習，親身地感受了工作環(huán)境,、了解了工作內(nèi)容,。借此，她最終和自己心儀的事務(wù)所簽訂了協(xié)議并即將正式入職,。

“反向背調(diào)”帶給陳苒的是對于職業(yè)發(fā)展的更深層次思考,。初入大學時,，互聯(lián)網(wǎng)大廠曾非常吸引陳苒，有一種“光環(huán)”般的價值,。但隨著陳苒升入高年級,，她開始思考自己真正想要什么?！霸谧罱K選擇職業(yè)時,，雖然有‘大廠光環(huán)’的吸引，我還是選擇了可以針對性提升自己專業(yè)素養(yǎng)的地方,?！?

在網(wǎng)絡(luò)上，“反向背調(diào)”甚至還被總結(jié)出了不同“段位”,。最基本的操作,，是從各種網(wǎng)絡(luò)App信息中查看公司，去招聘網(wǎng)站了解同類崗位,；更進一步,，是找?guī)熜謳熃慊蛟?jīng)在公司實習工作過的“小伙伴”打聽內(nèi)幕；進階版的,，是去薪資工具里比對薪資水平,，從企業(yè)查詢網(wǎng)站上看公司規(guī)模，查老板背景,，甚至還要看公司背后的投資人及其投資邏輯,。

李栗是北京大學的大四學生，從大二開始,，他有過許多份實習經(jīng)歷,。除去第一份實習中，他因尚處于“職場小白”狀態(tài)而沒有做特別的調(diào)查以外,，在其他的實習中，他都積攢了大量“反向背調(diào)”的經(jīng)驗：“一是直接通過電腦,、雜志,、書籍、文檔,、互聯(lián)網(wǎng)搜索等現(xiàn)有二手資料進行分析,；二是依靠自己的人脈，在與朋友,、同學的交流中,，設(shè)身處地感受對應(yīng)公司的環(huán)境。其中,，后者更為重要,?！?

“反向背調(diào)”在大學生中常見嗎？湖南大學輔導員于涵宇在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示,，“其實這種情況在畢業(yè)生中間一直都有,，多年來我們在就業(yè)指導中也經(jīng)常會鼓勵學生去做‘職業(yè)訪談’，就是一種對于用人單位的調(diào)研,，最常見的就是聯(lián)系已經(jīng)在該單位就職的學長學姐,，或者是在一些求職的網(wǎng)站、論壇等了解工作具體情況,、薪資待遇和職位發(fā)展等,。”

“但是近年來,，隨著畢業(yè)生群體已經(jīng)大部分是95后,、00后，其中一部分對于用人單位的背調(diào)也是越來越多樣化,、細致和詳盡,。”于涵宇說,，這是因為現(xiàn)階段畢業(yè)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民,，對于信息的收集能力和敏感性要遠高于以前的畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)滿意度的組成也更加多元和社會化,。

占據(jù)主動：“反向背調(diào)”后,，大學生獲得了什么？

在“反向背調(diào)”的操作中,，不少大學生坦言,，這不僅讓自己對即將上任的工作崗位有了更深入的了解，也讓自己對于職業(yè)生涯的發(fā)展,、人生道路的規(guī)劃有了更進一步的認識,。

當?shù)谝淮慰吹健胺聪虮痴{(diào)”這一詞語時，李栗感到有些奇怪,。在他的認知中,，主動地對公司背景進行調(diào)查，是“天經(jīng)地義的”,。但他同樣承認,，在求職過程中，公司或單位處于主導地位,，但這并不影響求職者的主動性,。

在自己廣泛的交流中，李栗發(fā)現(xiàn)，并不是所有同學都有著去調(diào)查意向企業(yè)的主動性,?！吧磉呌性S多同學習慣于步入大學前的學習生活，習慣于被選拔,，而沒有認識到自己的選擇也是很重要的一點,。”

“我們不應(yīng)是‘求工作’,，而是‘找工作’,。”在他看來,，“反向背調(diào)”不僅應(yīng)該是流行的,，而且是必要的。

然而,，陳苒身邊的同學們同樣會很積極地通過各種渠道去了解公司情況,。通過“反向背調(diào)”，他們不僅能夠通過薪資情況,、員工特點,、企業(yè)文化等的情況篩選出自己所期望入職的公司，還能在面試過程中占據(jù)一定的主動權(quán),。陳苒正是憑借著對公司關(guān)注點的調(diào)查,，既有針對性地準備了面試材料，又積極主動地把面試官引到了自己想向其展示的方面,。

讓自己在求職中占據(jù)主動地位,，這是不少“反向背調(diào)”的大學生們認可的觀點。

胡潘畢業(yè)于北京市某高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè),，在工作一年后,，對自己當初“反向背調(diào)”的行為深感慶幸：“求職是一個雙向選擇的過程，甚至是求職過程中不可或缺的一環(huán),，提前對應(yīng)聘企業(yè)或單位的背景調(diào)查可以規(guī)避很多風險,，讓自己寶貴的青春不至于浪費在盲目選擇上?！?

清華大學學生職業(yè)發(fā)展指導中心的一名老師表示，“反向背調(diào)”證明學生有能力,、有把握在求職中處于優(yōu)勢地位。

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,，該老師表示：“首先高校都開展職業(yè)輔導課,，這讓同學們慢慢覺得找工作這件事情很重要。也讓他們進行了一次自我反思、自我探索,，讓自己的個人特質(zhì)和崗位需求進行‘人崗’匹配,。職業(yè)咨詢過后同學們大概都會產(chǎn)生的一個概念是，既然要達到人崗匹配,，自我探索是一方面,，對企業(yè)的崗位的了解也是一方面?！?

重塑職場：用自我表達倒逼職場環(huán)境改變

從“反向背調(diào)”開始,，這屆年輕人正在用自己的主體意識，為職場帶去新的風氣,。

面對許多固有的職場傳統(tǒng)，這一批大學生也正在以鋒芒畢露的方式進行著反抗,。比如，面對許多互聯(lián)網(wǎng)大廠盛行的“花名文化”,，李栗的許多同學們將之稱為“切斷社會聯(lián)系的一種方式”并加以反對。

甚至于,，他們會有更多“不安分”的規(guī)劃，陳苒雖然成功入職了最頂尖的一所會計事務(wù)所,，但她計劃將在工作三至五年后辭職，繼續(xù)她的校園生涯,。

渴望平等,、追求自我表達,、重視自身合法權(quán)益,、敢于提出反對意見……這一切也會倒逼著企業(yè)去作出改變，營造出更為合理的職場環(huán)境,。

來自大連理工大學的輔導員梁老師觀察到,，不少企業(yè)對于“反向背調(diào)”這件事并不排斥,。“我了解到,，同學會對自己有意向但不了解的企業(yè)進行背調(diào)，企業(yè)其實也挺配合同學的調(diào)查，因為企業(yè)也知道有些東西公開化之后反而有利于吸引人才,。甚至有的企業(yè)就說，‘你不要費勁,，我把我們的東西直接發(fā)給你，你自己看吧’,，反而能贏得畢業(yè)生的一些信任?！?

然而,，有高校教師建議，大學生們在進行“反向背調(diào)”的同時還需理性認識,。

于涵宇表示,，她對于“反向背調(diào)”的看法是雙面的?！按_實有部分同學的生涯發(fā)展意識比較成熟，對于行業(yè),、職業(yè),、市場的認知也相對全面,，而且能夠根據(jù)自身的特點來針對性地分析各個崗位的利弊,，用發(fā)展的眼光去權(quán)衡選擇，并且進入價值觀一致并符合自己發(fā)展預期的團隊來創(chuàng)造更多的價值,，對于這一部分同學的選擇,，我是支持的?！?

“但是我從網(wǎng)上還看到有些學生其實還沒有做好自身分析和對外的理性認知,，比較單純和主觀地去看一些網(wǎng)上的信息和評價，比如網(wǎng)絡(luò)上“人均年薪百萬”,，搜什么企業(yè)和崗位都有人勸退等言論。在反向背調(diào)的過程中,，也是要秉承‘適合自己的才是最好的’這樣的觀點,，不單純以加不加班,、年薪多少來衡量一個崗位,?！庇诤钫f。

“必須在水中學游泳,?！庇诤罱ㄗh，畢業(yè)生如果有機會可以盡量進入目標行業(yè)和崗位去進行實習實踐,，真正體驗實際的工作內(nèi)容，處理相關(guān)流程和環(huán)節(jié),，直面職場人際關(guān)系和團隊合作可能會出現(xiàn)的問題，體驗不同的企業(yè)氛圍,，在實戰(zhàn)中調(diào)整自己的預期和目標,，并且也能進一步指導自己對于信息的收集和分析更科學,，更務(wù)實。

（應(yīng)采訪對象要求,，文中學生為化名）

編輯：映雪