她是學生最敬愛的老師,，病榻上指導論文，治療中堅持科研,，把知識的芬芳播撒在萬千學子心中,；

  她有著知識分子特有的倔強，從不愿麻煩別人,，卻將20萬元捐贈給摯愛的教育事業(yè),，設立獎學金勉勵莘莘學子；

  她一輩子只做了一件事——教書育人,，卻把這件事做到了極致,。

  她，就是李佩菊,，江蘇理工學院一位普通的教授,。2019年4月26日，李佩菊走完了她短暫的一生,，年僅45歲。但她卻用生命高揚起師者尊嚴,，她的故事無時無刻不牽動著我們的心,。

李佩菊在指導學生論文。周君穎攝/光明圖片

  “學生要畢業(yè)了,，不能耽誤他們”

  命運,，總在不經(jīng)意間給人致命一擊。

  2018年6月,，李佩菊被確診為肺癌,。病魔折磨著她的身體，卻摧毀不了她的意志：“命運要我成長成一株堅強的木棉,，我就勇敢去經(jīng)歷和成長吧,！”

  她拼命和時間賽跑,，她最牽掛的只有一件事：教書育人。

  “學生要畢業(yè)了,，不能耽誤他們,。”不顧病痛折磨,，她在病榻上指導學生論文,。“佩菊左手已經(jīng)失去知覺,，右手也開始發(fā)麻,，她使勁抬起右胳膊，用右手將左手扶起來,，夾住論文,，一點點批閱?！闭煞蛩五娪肋h也忘不了當時的場景,，“剛開始用手機發(fā)圖文指導學生，后來實在打不動字了,，就只能發(fā)語音,。”宋鍔仍保存著妻子寫滿批注的手稿,，紙頁上的褶皺,，分明是斑斑淚痕。

  周玉鳳是李佩菊生前指導的畢業(yè)生之一,?！袄蠋煱研薷囊庖娨粡垙埮恼瞻l(fā)給我，她的字跡最初是遒勁端正的,，后來越來越潦草,、越來越無力……”周玉鳳說，平日里,，老師對論文的要求極高,，是大家答辯最怕碰到的老師，有著“論文殺手”的封號,，但在生活中,，她又是與學生“零代溝”的知心朋友?！霸敬蛩阏撐拇疝q一結(jié)束就去看她,，沒想到這一等，竟成了永別,?！?

  溫柔的李佩菊對待學術(shù)卻格外嚴厲,。“治療期間老師堅持帶我們做科研,，調(diào)研報告她共修改了5稿,，從內(nèi)容到格式，從文字到數(shù)據(jù),，無比細致,。”學生蒲琳說,，“她用語音反饋修改意見,，聲音微弱但有條不紊，要把手機音量開到最大,，緊貼著耳朵才能聽清楚,。”老師最后的語音信息,，她聽了一遍又一遍,。“每當遇到問題,，我還是想給老師發(fā)微信,，可是微信那頭卻再也沒了回復……”

  李佩菊用躬耕教壇的堅守和無悔的付出，綻放出極為可貴的師德之花,。正如江蘇理工學院黨委書記王建華所言,，她用生命的力量詮釋了一名知識分子的執(zhí)著與擔當。

  “她的生命沒有長度,，但很精彩”

  李佩菊短暫的一生,，都撲在教育事業(yè)上。從講師到副教授,，再到教授,，她用了僅僅十年，被譽為集美貌才華于一身的年輕教授,。

  “李老師用甘坐冷板凳的精神對待學術(shù)和科研,，從教以來發(fā)表學術(shù)論文30多篇，其中C刊10多篇,，并主持教育部人文社科項目、江蘇省社科基金項目,?！崩钆寰盏耐隆⑷宋膶W院院長司馬周說,，李佩菊刻苦鉆研的精神和良好的師德師風得到師生的一致好評,。

  上好每一堂課,，是李佩菊畢生的追求。她不斷探索翻轉(zhuǎn)課堂等寓教于樂的教學方法,，在她的課堂上,，你可以成為“朗讀者”，通過文本細讀,，誦讀,、表演讀等多種讀法，深入文學名著的世界,；你也可以成為主持人“說新聞”“評新聞”,，將傳播學理論運用于對新聞的評述和思考中?！拔覀兌紣凵侠罾蠋煹恼n,。”學生周君穎說,，“她的學術(shù)修養(yǎng),、精神氣質(zhì)和低調(diào)謙遜的人生態(tài)度，時時感染著我們,?！?

  對待家人，李佩菊的內(nèi)心卻充滿了愧疚,。

  “佩菊心里只有學生,，做夢都是在上課。直到去世前兩天,，她突然貼在我耳邊不停喊媽媽,、媽媽……喊了整整一晚上，她說想把下半輩子的媽媽都喊完,?！被貞浧鹋畠海钆寰盏哪赣H李來娣潸然淚下：“以前我對她的事業(yè)不了解,，她去世以后那么多人來紀念她,，我才知道她有多優(yōu)秀！”

  在丈夫宋鍔心中,，李佩菊是一個情感細膩的妻子,。“我們婚禮上就對白朗讀舒婷《致橡樹》,，表白對愛情的守護,。”宋鍔說，結(jié)婚20年來,，妻子一直是自己的賢內(nèi)助,。“深山必有路,，絕處總逢生,。”在妻子離開的前4天,，這個強忍著悲痛的男人,，仍在祈求命運的轉(zhuǎn)機?！芭寰諓酆炔?，離世前飲水都困難了，但她想喝茶,，我就帶去新茶讓她品嘗,。”宋鍔說,，妻子就是這樣一個充滿熱情的人,，“她從事外國文學研究和教學，一直期待能去文學巨匠聚集的歐洲游歷,，我和女兒將帶著她的相片完成她的夙愿,。”

  “她的生命沒有長度,，但很精彩,！”這是家人對她的評價，也是她人生的真實寫照,。

  “把愛留在學校,，是她最好的歸宿”

  李佩菊是一位知識分子，她有著知識分子特有的個性：倔強,、較真,。

  “佩菊從不愿麻煩別人?！睂W校工會主席張繼英說,，得知她生病，學校曾多次聯(lián)系她,，想為她申請大病補助并前去探望,，但都被執(zhí)意拒絕了?！八傉f還有更需要幫助的人,，把這些留給他們吧。”張繼英眼眶泛了紅,。

  她不是黨員，但所做的每一件事都以黨員的標準要求自己,。生病后,，對親戚送來的慰問金，她都將名字和數(shù)額細心記下,，以便回報人家,。“很多朋友都不知道她生病,?！彼五娬f，面對朋友邀約,，她都是借出差等理由推辭,，她一直希望通過積極治療，重返工作崗位,。

  “把愛留在學校,，是她最好的歸宿?！崩钆寰针x開后,，家人向?qū)W校捐贈20萬元設立“佩菊”獎學金，以勉勵勤奮上進的學子,?！跋氚堰@份愛心傳遞給佩菊始終牽掛的學生?！本栀泝x式上,，宋鍔幾度哽咽，“這是佩菊意愿的最好表達,，也希望她的燭光能照亮她所愛的教育事業(yè),。”

  李佩菊把愛永遠留在了學校,，她給自己留下了什么,？

  在一個不起眼的角落，記者發(fā)現(xiàn)了一沓厚厚的證書,。江蘇省社科應用研究精品工程獎,、江蘇省高校微課大賽三等獎、常州市哲社優(yōu)秀成果獎……時光流轉(zhuǎn)里,，榮譽見證了她為教育事業(yè)的辛勞與付出,。

  耳畔，她最愛朗讀的詩歌再度響起：“草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子,。我們站著,，不說話，就十分美好,?！?

（編輯：夏花）