尚舉和學(xué)生們?cè)谝黄稹＃ㄊ茉L者供圖）

中新網(wǎng)合肥2月9日電 (夏瑞周慧)2017年底,，33歲的尚舉放棄年薪30余萬(wàn)元的工作,，帶著全部積蓄回到家鄉(xiāng)——安徽懷遠(yuǎn)，完成多年前的夙愿,，做當(dāng)?shù)亓羰貎和逃氖刈o(hù)者,。

在常人看來(lái)，這一選擇有些難以理解,。但致力于農(nóng)村留守兒童教育,，讓農(nóng)村的孩子接受高質(zhì)量教育，卻是尚舉多年來(lái)的夙愿,。2016年,，他實(shí)質(zhì)性的開(kāi)始操心投入學(xué)校建設(shè)，改制當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校,，在安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢鎮(zhèn)殷尚村創(chuàng)辦了懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校,，這是一所有500余名農(nóng)村留守兒童的學(xué)校,。

學(xué)生們課間活動(dòng)。(受訪者供圖)

“有一種力量在牽引著我回去”

2012年,，尚舉從合肥工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生畢業(yè),。經(jīng)過(guò)幾年的打拼，在杭州有一份年薪30余萬(wàn)元的工作,，在2017年12月徹底離職,，帶著全部積蓄回到安徽懷遠(yuǎn)。

尚舉的父親在農(nóng)村從事了30余年教育,，哥哥也是一名教師,。參加工作后，盡管學(xué)業(yè)有成,，工作順利,，但是尚舉發(fā)現(xiàn)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),，“稻田栽種忙,，學(xué)校朗朗聲”的情景在很多地方早已不復(fù)存在，留守兒童教育在很多方面難以讓人滿意,。

“這是一種力量,，在召喚著我回去?！被氐郊亦l(xiāng)后,，尚舉把學(xué)校更名為“懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校”,，取自于“龍鳳呈祥”,，寓意學(xué)校的孩子將來(lái)都有精彩的未來(lái)。傳承于中山大學(xué)的博學(xué),、審問(wèn)的校訓(xùn),，合肥工業(yè)大學(xué)踏實(shí)、務(wù)實(shí)的校風(fēng),，尚舉將“博學(xué),、審問(wèn)、求真,、務(wù)實(shí)”八字確定為學(xué)校校訓(xùn),。

為了探索出一條既可以解決留守兒童讀書,，學(xué)習(xí),，社會(huì)化人格全面發(fā)展，又能持續(xù)性經(jīng)營(yíng)的留守兒童辦學(xué)模式,，尚舉將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“農(nóng)村留守兒童雙向驅(qū)動(dòng)的兜底教育”,。除了橫向地向城市優(yōu)秀學(xué)?？待R，還著重縱向?qū)Ρ群⒆訉W(xué)習(xí)前后的進(jìn)步,，諸如學(xué)習(xí)成績(jī),、知識(shí)體系、社會(huì)認(rèn)知,、文明禮貌,、語(yǔ)言規(guī)范等方面。

尚舉近照,。(受訪者供圖)

“改善硬件設(shè)施只是第一步”

為打造全方位,、立體化農(nóng)村教育，尚舉大刀闊斧對(duì)學(xué)校重新進(jìn)行規(guī)劃和改造?，F(xiàn)懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校占地30余畝,，建筑面積超過(guò)1.2萬(wàn)平方米；投入使用的標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化,、網(wǎng)絡(luò)化教室達(dá)24間；校內(nèi)電腦室,、圖書室,、實(shí)驗(yàn)室、儀器室以及各類體育設(shè)施一應(yīng)俱全,。

同時(shí),，尚舉還加大對(duì)優(yōu)秀年輕教師的招聘力度、提高教師待遇,，以及發(fā)動(dòng)朋友,、公益組織來(lái)參與支持學(xué)校發(fā)展，形成學(xué)校獨(dú)特的,、充滿溫馨和希望的競(jìng)爭(zhēng)力,。在他的努力下，學(xué)校與河海大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系建立合作關(guān)系,，學(xué)校作為大學(xué)的實(shí)踐研究基地,。

除了提升學(xué)校辦學(xué)能力和水平，尚舉還積極參與孩子健康心靈世界的構(gòu)建,。很多留守兒童存在不同程度的各種問(wèn)題,，除了常年父母不在身邊造成的心理和情感隔膜，甚至還有部分輕微智障兒童,。為此,，尚舉特意建立了心理咨詢室，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境,，逐步減少原生家庭的影響,；增設(shè)了生活老師,，手把手培養(yǎng)孩子的日常生活習(xí)慣；與大學(xué)心理咨詢科研人員和志愿者合作,，邀請(qǐng)他們來(lái)校指導(dǎo),，幫助這些特殊的孩子早日走出心靈的陰霾。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”

日常用語(yǔ)更加規(guī)范,、言行舉止更加文明、日常生活更加獨(dú)立,、社會(huì)認(rèn)知更加全面,。“這是學(xué)校最大的成績(jī),，也是我最看重的,。”尚舉說(shuō),。

雖然基礎(chǔ)薄弱,，資金有限，留守兒童比例大,，但懷遠(yuǎn)縣龍祥學(xué)校得到了當(dāng)?shù)卣T多幫助,。目前，雖然學(xué)校已經(jīng)放假,，農(nóng)歷新年即將到來(lái),，尚舉仍在忙著學(xué)校幫扶資源對(duì)接。

“學(xué)校在農(nóng)村探索留守兒童兜底教育,，前期投入較大,、收入低，加上平時(shí)運(yùn)營(yíng)開(kāi)支也大,，也造成很多事情推進(jìn)較慢,，學(xué)校目前還一些困難，希望能給予更多支持和幫助,?！鄙信e說(shuō)。

尚舉堅(jiān)信,，不久的將來(lái),，學(xué)校會(huì)探索出一條合適的留守兒童教育新模式，較好解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題,。未來(lái)可能還有很多困難,，但自己會(huì)努力堅(jiān)持，正如一首詩(shī)里寫的那樣“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,。

(編輯：月兒）