《孟母擇鄰》局部 資料圖片

孟子為什么能成為思想家的孟子、圣賢的孟子,？如果讓母親們來回答,，一定會說孟子有一位偉大的母親——孟母,。《孟母斷機祠贊》說：“有母若孟,，厥子乃賢,。有子若孟，母德著焉,?！薄懊夏附套印庇心男┕适拢窟@些故事在中國歷史上是如何形成一種傳統(tǒng)的,？在講好中國故事,、挺立文化自信的當下，這些問題值得我們重視,。

“孟母教子”包括五個故事,，涉及兩個時期的孟子：一是小孩子時期，二是成年人時期,。小孩子時期包括三個故事：第一個是“殺豚”,，第二個是“三遷”，第三個是“斷機”（又稱“斷織”）,。成年人時期包括兩個故事：第一個是“休妻”,，講離婚的事；第二個是“憂齊”,，講孟子在齊國的時候,，齊王不用他，因而臉上有憂色,，母親開導他,。在某種程度上，“殺豚”“三遷”“斷機”“休妻”“憂齊”具有先后發(fā)生的次序,。

西漢就有了這五個故事,，但它們的生成經(jīng)歷了一個過程。西漢初期,，韓嬰的《韓詩外傳》講了三個故事,，依次為“斷機”“殺豚”“休妻”。西漢末年,，劉向的《列女傳》講了四個故事,，依次為“三遷”“斷機”“休妻”“憂齊”。說是四個,，實際是去掉了“殺豚”,，保留了“斷機”“休妻”，新增了“三遷”“憂齊”,。西漢總共形成了五個“孟母教子”的故事,。

韓嬰,、劉向講這些故事，各自的表達方式也不一樣,。韓嬰講的三個故事,，均見《韓詩外傳》第九卷：第一章講前兩個故事，第十七章講第三個故事,。為何中間隔了那么多篇幅呢,？與《韓詩外傳》不同，劉向把四個“孟母教子”的故事,，集中地放在《列女傳》第一卷《母儀傳》“鄒孟軻母”的條名之下,。

西漢已經(jīng)確立五個“孟母教子”故事的基本形態(tài)，但有意味的是,，這五個故事從來沒有在某種特別有影響的歷史文獻當中（甚至包括《三遷志》）集體出過場,。唯一把它們?nèi)恐v上一遍的，可能是明代陳士元寫的《孟子雜記》,?！睹献与s記》卷一“孟母”條以及緊接的“孟妻”條，算是把這五個故事完整地放在了一塊,。這一現(xiàn)象讓我們更加覺得：“孟母教子”故事的傳承,，在本質(zhì)意義上，不是依靠文字記載,，而是依靠實實在在的言傳身教,。從文字記載的角度考察“孟母教子”故事,，只是做學問的方式,。“孟母教子”真實的內(nèi)涵在于言傳身教,，真正的精神在于不言之教,。

“孟母教子”的五個故事，流傳較少的是“憂齊”,，最為人們津津樂道的是“三遷”“斷機”,，最有噱頭的是“殺豚”“休妻”。我們先解讀一下“殺豚”“休妻”這兩個故事,。

“殺豚”最原初的版本,，當是《韓非子·外儲說左上》講曾子殺豬給小孩吃。韓嬰把它嫁接到孟母身上,，但劉向為什么不講呢,？且看呂祖謙如何認為孟母騙了孟子兩次。鄰居在殺豬,，孟子問母親：殺豬給誰吃,？孟母說：給你吃,。在呂祖謙的《麗澤論說集錄》卷五看來，鄰居殺豬,，根本不是給孟子吃的,，這是孟母第一次騙孟子；孟母買豬肉給孟子吃,，這是第二次騙孟子,。很多故事、格言確實隱含邏輯的漏洞,。人們常說的“金錢如糞土,，仁義值千金”，其實就有邏輯的矛盾,。你可以說“殺豚”確立了誠信的主題,，可它同樣潛在包含了欺騙的主題，所以這個故事的傳播會受到一定的阻力,。

“休妻”這個故事是西漢時期性善論對于性惡論的一次小小的勝利,。關(guān)于孟子休妻，最早的說法來自《荀子·解蔽篇》：“孟子惡敗而出妻,?！避髯诱J為孟子是離了婚的。郭沫若寫過一篇《孟夫子出妻》的小說,，認為孟子怕經(jīng)常跟妻子有身體接觸,，自己的元氣被傷害，就把妻子趕跑了,。到了韓嬰,、劉向筆下，孟子離婚是沒有離成的,，因為孟子有一位偉大的母親,，有一位懂得姑母之道的母親?！抖Y記·檀弓》有不少講圣人離婚的記載,。韓嬰、劉向無法改動那些記載,，而對孟子“休妻”的故事進行改寫,，顛覆了荀子的結(jié)論，明顯是為了維護孟子的聲譽,，由此可見西漢時期孟子的地位正在不斷上升,。

有的故事比其他故事流傳更廣泛，不是沒有緣由的。譬如,，“斷機”這類故事既可以發(fā)生在母親與孩子之間,，也可以發(fā)生在妻子與丈夫之間。據(jù)《后漢書·列女傳》記載,，這個故事就曾移植到樂羊子妻身上,，她借此鼓勵丈夫勤奮讀書。在“孟母教子”的五個故事里,，最有生命力,、影響力的就是“三遷”“斷機”。

“三遷”涉及環(huán)境,，屬于外因,；“斷機”涉及勤奮、努力,，屬于內(nèi)因,。這兩個故事，一個牽涉外因,，一個牽涉內(nèi)因,，合外內(nèi)之道，把外因與內(nèi)因結(jié)合在一塊,，構(gòu)成了母親教育小孩的一種最好的方式,。這個道理人人都能把握，并沒有太深奧的玄機,。它很簡樸,，只要你有一顆慈愛之心，就能做到,。具體到環(huán)境對于小孩的意義和小孩一定要好好學習,、勤奮學習這兩個方面，每一位母親都可以成為孟母,，都可以像孟母那樣教育好小孩,。

從“孟母教子”由故事形成傳統(tǒng)的角度看,，“三遷”“斷機”所起的作用最大,。王應麟編寫的《三字經(jīng)》開篇說道：“人之初，性本善,。性相近,，習相遠?！备袅怂木?，又說：“昔孟母，擇鄰處。子不學,，斷機杼,。”《三字經(jīng)》是中國歷史上家喻戶曉的童蒙讀物,。把“孟母教子”故事由“五”的結(jié)構(gòu)變成“二”的結(jié)構(gòu),，亦即濃縮于“三遷”“斷機”兩個故事，是《三字經(jīng)》獨具匠心,、洞若觀火結(jié)出的碩果,。

像“三遷”“斷機”這類故事，不僅要通過《三字經(jīng)》等童蒙讀物,，講給母親聽,，講給孩子聽，還得借助人們喜聞樂見的載體,，譬如判詞,、戲曲，講給老百姓聽,。以唐代打官司為例,，一般人沒什么文化，必須請有文化的人幫著寫判詞,?！度莆摹酚袃善性~，一篇說“訓子多方,，布被推賢于孟母”,，另一篇說“適彼樂土，雖美擇鄰之詞”,。意思是說：你們一定要像孟母那樣,，好好教育自己的子女。這些判詞在民間流傳較廣,，是活生生地推動“孟母教子”由故事到傳統(tǒng)轉(zhuǎn)進的動力,。宋元以后，戲曲在這方面也起到了巨大作用,。京劇就有兩出戲《孟母三遷》《孟母斷機》,，專門演繹孟母如何教子。古代社會,，知識被讀書人壟斷,，戲曲對于普通老百姓獲取文化、提升品德的功用是顯而易見的,。

話還得說回來,，“孟母教子”之所以能由幾個簡單的故事形成一種深厚的文化傳統(tǒng),，根本原因是它所表達的道理雖然“卑之，毋甚高論”,，但卻“放諸四海而皆準”,。言外之意，它與文字記載是否多,、是否深刻的關(guān)系不是很大,，更不是必然的。從這個角度看,，無論判詞,、戲曲，還是歷代文人寫的墓志銘,、神道碑,，諸如此類的文字記載都只是表象的。真正能讓孟母深入人心的東西,，不是文字記載,，而是心心相印的人心本身。唯其如此,，人們相信“孟母教子”不只是幾個故事,，而是跟自身生命密切相關(guān)的傳統(tǒng)。只有生活在這種傳統(tǒng)當中,，人們才能把上一代與下一代之間那種血脈關(guān)聯(lián)緊緊地維系在一起,。

“孟母教子”由故事形成傳統(tǒng)，實質(zhì)是“平常心是道”使然,。有見于此,，統(tǒng)治者對于孟母做過很多表彰，元,、清兩代尤甚,。1316年，元代封孟母為邾國宣獻夫人,。此前的1308年,，孔子被封為大成至圣文宣王；后此的1330年,，孟子被封為鄒國亞圣公,。元代對孔子、孟子的尊奉,，堪稱前無古人,、后無來者。仔細辨識1316年,、1330年這兩個時間，可知對孟母的最高表彰先于對孟子的最高表彰，其間仿佛有統(tǒng)治者因敬重孟母而更為尊崇孟子之意,。1738年,，清代改封孟母為鄒國端范宣獻夫人。

孟子被稱作圣人,，孟母是否也可以稱作圣人呢,？這里講一段鮮為人知的往事。1923年舊歷二月二日,，時值孟子誕辰日,。鄒城開了一個盛況空前的婦女大會，據(jù)說參加者有上萬人,。她們倡議把孟母當作整個中國婦女的杰出代表,，而且用了一個詞——亦是筆者在孟子學文獻中第一次所見——把孟母稱作“女圣人”。原文是這樣說的：“孟母為肇啟亞圣之女圣人,，三遷教子,，七篇傳家，尤足為萬世女范,?！?

不管能否被稱作女圣人，孟母永遠是中國傳統(tǒng)文化所認可的最優(yōu)秀,、最偉大的母親,。孔子曾說：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也,。”（《論語·里仁》）孩子步入社會后,，見賢而不思齊,，見不賢而不內(nèi)自省，何嘗不是母親的擔憂,？對于母親,，人們一生一世在感恩，生生不息在回望,。以孟母為代表,、以孟子誕辰日設立中華母親節(jié)的文化自信，即是植根于“孟母教子”這個源遠流長,、感人肺腑的中國故事之中,！

（作者楊海文系中國孟子研究院尼山學者）