學界常被人認為是一個要靠日積月累,、排資論輩的地方,，這固然是學界中的部分實情，但依然不能阻礙學界成為年輕人競相綻放的一片藍海,。尤其是在這個新興學科,、交叉學科不斷涌現(xiàn)的時代,，每每引領(lǐng)學術(shù)風騷的，往往都是年輕才俊,。

發(fā)展迅速,、高度交叉的理工科不用解釋,。即便是被今天視為傳統(tǒng)人文學科、極難脫穎而出的文史哲,，在上世紀初剛剛完成新舊學術(shù)轉(zhuǎn)換之際,，也是年輕人的天下。就任北大教授時,，胡適27歲,，哲學家梁漱溟24歲，社會學家陶孟和27歲,。歷史學家顧頡剛30歲時,，就提出“層累地造成的中國古史”觀而名聲大振；傅斯年31歲時就已經(jīng)是中山大學文學院長,，兼任中國文學和史學兩系主任。

不可否認,，每位年輕才俊背后都有勤奮的付出和智慧的迸發(fā),，但學科發(fā)展勢比人強，青年與新興學科,、學科創(chuàng)新具有天然的契合度,。如果某個學科沒有讓青年人迅速上升的通道和機會，那么這個學科本身的活力和前景,，也值得堪憂,。

當前的科技發(fā)展日新月異，學科創(chuàng)新,、新興學科、交叉學科不斷涌現(xiàn),，在這樣的學科發(fā)展背景之下,，在“青年千人計劃”這樣的制度激勵之下，可以預(yù)見,，出現(xiàn)90后教授,、博導這種故事將成為常態(tài)。

90后教授博導之前有過,，之后也還會常有,，這并不奇怪。但近日在網(wǎng)民中突然走紅,，卻值得有心人深思,。

較之一本正經(jīng)地評說此事對于學界和科技領(lǐng)域的意義,，更多網(wǎng)民把90后博導的事跡,，當成了前些天走紅的“保溫杯”的續(xù)編,。正如十幾年前著名的歌詞所言：“我看那前方怎么也看不到岸,，那個后面還有一班天才追趕”,，網(wǎng)上也有一句段子大約表達了網(wǎng)友的心聲：“當‘90’后開始當上教授博導,，不少‘80后’默默拿起了保溫杯?！?

其實,，無論是前些天網(wǎng)民對保溫杯的集體喟嘆，還是這些天大家對90后博導的嘖嘖圍觀,，其背后都是所謂年齡危機的共同投射,。這種危機,，以上有老、下有小生活“一地雞毛”的中年人為最,，但也不乏老齡化情緒的推波助瀾和年輕人“喪文化”的相互激蕩,。

這種跨越各年齡段的普遍危機情緒，反映的正是個體的人在面對社會和面對未來時的那種無力感和不確定感,。正像一句電影臺詞里所說的，“當你不能夠再擁有,，你唯一可以做的,，就是令自己不要忘記”，手里緊握的保溫杯,，何嘗不是身體、家庭,、朋友等已經(jīng)擁有的美好事物的某種隱喻,。

大時代常常容易呈現(xiàn)出兩種面向，一種是進取者在日新月異中建功立業(yè),、異軍突起；另一種是保守者在瞬息萬變面前有心無力,、如履薄冰,。一個好的社會,，當是揚長避短,，令進取者發(fā)揮其創(chuàng)新優(yōu)長而不失軌脫韁，令保守者發(fā)揮其守成優(yōu)長而不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。

90后博導本身并不奇怪，但以保溫杯的注腳的形式走紅,，卻發(fā)人深思,。但愿這種情緒,，真的僅僅是一種自嘲、一種調(diào)侃,、一種幽默。   編輯：紅研