紅色上衣,，咖啡色褲子,，戴著一副黑框眼鏡的盛志軍彎下腰,，親吻面前的三尺講臺(tái),，作為對(duì)自己40年教學(xué)生涯的告別儀式,。

今年60歲的盛志軍，是杭州市富陽區(qū)郁達(dá)夫中學(xué)的一名特級(jí)教師,，也是一名剛剛退休的初中數(shù)學(xué)老師,。"退休教師吻別講臺(tái)"這一幕，被盛志軍的一名同事拍下,，并上傳至網(wǎng)絡(luò),，最終引發(fā)輿論關(guān)注。

在接受新京報(bào)記者采訪時(shí),，盛志軍表示,，吻別講臺(tái)是"情不自禁"，"好比戰(zhàn)士告別陣地",。他說,，自己將來打算到農(nóng)村去創(chuàng)辦教育工作室，提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量,，"一直干到干不動(dòng)為止",。

" 是擺拍也是真情流露"

新京報(bào):引發(fā)關(guān)注的這張照片，是在什么情景下產(chǎn)生?

盛志軍:時(shí)間是今年的6月27日中午,，在此之前,，我剛剛上完了教師生涯的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生都出去吃午飯了,，我一個(gè)人在空蕩蕩的教室里,，心里很是感慨。想跟陪伴我四十年的三尺講臺(tái)做一個(gè)告別,，又想把這一幕留下來,，作為紀(jì)念。

新京報(bào):最后一課,，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣?

盛志軍:那是在我們八年級(jí)2班的課堂上,，我一上課就跟學(xué)生們說了,，這是我教的最后一節(jié)課。其實(shí)我要退休也不是什么新鮮事了,，比如我應(yīng)該這個(gè)月1日到期退休的,，但是志愿留到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，有始有終嘛,，所以很多學(xué)生事先也知道,，一些學(xué)生還給我準(zhǔn)備了小禮物。課上完了,，還給一些有疑問的同學(xué)作了解答,。

新京報(bào):這張照片是什么人拍攝的?

盛志軍:剛好，我們有一位體育老師路過,，我就讓他幫我拍下來,。拍的時(shí)候，也找了下角度,，最后才有了這張照片,。

新京報(bào):怎么看待部分網(wǎng)友質(zhì)疑"擺拍"?

盛志軍:我讓同事把告別講臺(tái)這一幕拍下來，是為了自己留一個(gè)紀(jì)念,，但是并沒有想放到網(wǎng)上,，更不會(huì)想到能夠引發(fā)這么大的關(guān)注?？梢哉f,，作秀、炒作這些,，都是不存在的,。擺拍，可能沾一點(diǎn)邊,，但是即便是擺拍,，前提也是我真情流露。

新京報(bào):為什么會(huì)做出吻別講臺(tái)的舉動(dòng)?

盛志軍:這是一種下意識(shí)的舉動(dòng),。我在這個(gè)崗位工作了40年,，在郁達(dá)夫中學(xué)工作了30年，一直在一線教學(xué),。我對(duì)教育有情感,，對(duì)工作有感情，對(duì)學(xué)生,，對(duì)學(xué)校的一草一木都有情感,，我相信這是一種最樸素的情感流露。

新京報(bào):這張照片會(huì)一直留著嗎?

盛志軍:不僅要存在手機(jī)里,，還考慮打印出來,，掛在家里,。以后看到，就會(huì)想起在教學(xué)崗位的日子,。

"講臺(tái)就像陣地"

新京報(bào):三尺講臺(tái)對(duì)你來說意味著什么?

盛志軍:就好比陣地之于戰(zhàn)士,，人在陣地就在。現(xiàn)在我要走了,，就要告別我的陣地了。

新京報(bào):還記得第一次登上講臺(tái)的情景嗎?

盛志軍:那是40年前了,，我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)民辦教師,，只有20歲，比臺(tái)下的學(xué)生大不了幾歲,。第一次上講臺(tái),，就弄了我一個(gè)不好意思，臉很紅,，心跳加速,，感覺呼吸都不順了。手里抓著粉筆,，寫一個(gè)字,，粉筆斷了，寫一個(gè)字,，又?jǐn)嗔?，臺(tái)下是哄堂大笑，有點(diǎn)尷尬的,。

新京報(bào):后來是怎么克服的?

盛志軍:一方面我自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊,，然后就是在老教師的幫助鼓勵(lì)下，慢慢進(jìn)步,，逐步有一些適應(yīng),，比如走進(jìn)教室不再緊張了。也就是那個(gè)時(shí)候,，我第一次意識(shí)到,，對(duì)新教師，對(duì)師資進(jìn)行培訓(xùn)的重要性,。

新京報(bào):為什么對(duì)教學(xué)崗位有這么深的情感?

盛志軍:跟我的出身有關(guān)系,。我老家在富陽下面的山村，家里幾代人讀書都很少,，只有我一個(gè)讀書人,。高中畢業(yè)后，我做了3年民辦教師,，后來讀了師范,，畢業(yè)后還是做老師,。我想讓更多的人有辦法讀書，去回報(bào)社會(huì),。也是沒有想到,，40年就這么下來了。

新京報(bào):你覺得教師是一個(gè)什么樣的職業(yè)?

盛志軍:是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，然后用你的學(xué)習(xí)成果去影響別人的職業(yè),。好比說你要把一杯水傳遞給學(xué)生，那你自己就要有一桶水,。不僅要讓學(xué)生吸收到,，而且要學(xué)會(huì)主動(dòng)吸收。所以教師需要永遠(yuǎn)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

新京報(bào):40年的教學(xué)生涯,，教育的形態(tài)有什么變化嗎?

盛志軍:其實(shí)教育的內(nèi)核一直沒有變，主要是教師的區(qū)別,。相對(duì)來說,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度好,，對(duì)工作負(fù)責(zé),。新教師這方面，往往就差一點(diǎn),。課堂形態(tài)上,，現(xiàn)代教育技術(shù)的大量應(yīng)用，導(dǎo)致一些教師不會(huì)板書了,。以往,，我們一節(jié)課下來，從黑板左邊寫到右邊,，不用擦黑板的?，F(xiàn)在就是不斷使用新媒體，放幻燈片,，給學(xué)生帶來的參與感就會(huì)差一些,。我認(rèn)為好的東西需要繼承，技術(shù)永遠(yuǎn)只是手段,，是為了課堂效果服務(wù)的,。

" 教師不是商品"

新京報(bào):退休后有人來找過你嗎?

盛志軍:退休前，很多民辦學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找過我,，因?yàn)槲业穆毞Q高,，所以他們給的待遇也很好，但我一個(gè)都沒有同意。

新京報(bào):為什么不愿意去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

盛志軍:教師不是一個(gè)論錢的職業(yè),，我也不是商品,。我是浙江省首批特級(jí)教師，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)我去,，是圖什么呢?我很明白,，無非就是去掛個(gè)牌子，把我當(dāng)金字招牌,，當(dāng)一個(gè)工具,。

新京報(bào):怎么看待一些商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上走熱?

盛志軍:這種現(xiàn)象其實(shí)現(xiàn)在還挺常見，我個(gè)人的態(tài)度一直是反對(duì)的?，F(xiàn)在一些家長迷信商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，花很高的價(jià)錢把孩子送過去。其實(shí)最好的教育還是在課堂上,。教育是一個(gè)很系統(tǒng)的工程，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校之間,，對(duì)于教育的理解是不一樣的,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看重的是考試分?jǐn)?shù)，但教育本身不是功利性的,，也不是一個(gè)量化的東西,，它是一種"人"的培養(yǎng)。

新京報(bào):未來有什么打算?

盛志軍:我的退休工資已經(jīng)夠用了,，所以也不圖什么別的,，現(xiàn)在想到農(nóng)村辦一個(gè)教育工作室。目前中國的教育現(xiàn)狀是,，城鄉(xiāng)差距很大,。要提高農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)水平是首位的,。我要在農(nóng)村一直干下去,，干到干不動(dòng)。

新京報(bào):你覺得農(nóng)村與城市在教育上的差距主要在哪里?

盛志軍:其實(shí)就這些年來說,，我跑了全國很多地方,，城鄉(xiāng)的學(xué)校之間，在硬件上肯定還是有差距,，但是可以說已經(jīng)越來越小,。差距主要是軟件上的，就是部分農(nóng)村學(xué)校的教師水平跟不上,。一些農(nóng)村學(xué)?？赡茏匀粭l件差一些，師資流失情況嚴(yán)重，留不住年輕人,。

新京報(bào):農(nóng)村教育要從哪些方面去提升?

盛志軍:我認(rèn)為首先是教育理念的提升,，在一些城市，尤其是大城市,，已經(jīng)建立了素質(zhì)教育體系,，教師也有意識(shí)地培養(yǎng)多元化人才，而在經(jīng)濟(jì)文化比較落后的農(nóng)村地區(qū),，目前仍然是以分?jǐn)?shù)至上的,。此外，教師的基本功也需要提升,，比如上課的方式方法,，課程的安排，這些都需要專業(yè)性的輔導(dǎo),，這也是我下一步需要做的,。

(編輯：宇強(qiáng))