在中國幾千年的漢字書寫過程中,，從書體演變到書寫工具的進步，再到書寫筆法都在隨著朝代不斷的演變而變化,。但不管怎樣演變,，漢字結(jié)構(gòu)理念沒有改變，字形改革進程不管如何演變繁簡,，書寫的形式都沒有脫離方型,、長型和稍扁的形狀?！剁姳砀瘛芬桓闹暗蔫滂?，大膽打破方格的束縛,，采用世界學(xué)習(xí)者都能看得懂的形式引入鐘表形狀概念,，充分彰顯考慮到現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與時俱進的思想最終形成書寫效率極高的書寫工具用格《鐘表格》,，是習(xí)字用格書寫領(lǐng)域里的一次革命性,、創(chuàng)造性、劃時代的變革,！

《鐘表格》用數(shù)學(xué)和幾何的方法來解析中國漢字的結(jié)構(gòu)和筆法,，使之大道至簡，深入淺出,，具體明確,，簡便、易懂,、好學(xué),，即使五六歲的孩童也能輕松掌握并用它寫好漢字。

《鐘表格》理論淵源，可以上溯到蘊含著最深奧中華文明智慧的河圖,、洛書,。河圖、洛書是遠(yuǎn)古時代流傳下來的兩幅最神秘的圖譜,，歷來被視為是中華文明的源頭,。河圖上，由55個黑點和白點排列成數(shù)陣,，正逆旋轉(zhuǎn),，表示天圓地方，指示方位和演變,?！剁姳砀瘛返耐饪蚴欠降模趥鹘y(tǒng)書寫文化中代表著大地,，框內(nèi)鐘面是圓的代表上天,，內(nèi)外的組合形狀闡釋出了，天圓地方中國傳統(tǒng)文化理念,。表盤由60個點位組成時鐘一周,，這個圖形與河圖深度相合。洛書中,，分成縱,、橫、斜三條線,，每條線上的三個數(shù)之和都等于15,。《鐘表格》的鐘面分割,，由橫線,、豎線組成，中心點橫豎包涵田字格全部功能,，由中心伸展兩條斜線可以組成米字格，中心四周還可以組成回字格,，總之《鐘表格》包涵多種書寫工具用格的練習(xí)使用理論,，但是在教學(xué)理論運用中，《鐘表格》是所有書寫工具用格不曾提出,，不可達到的精準(zhǔn)書寫教學(xué),、練習(xí)的有效工具，用一維的精準(zhǔn)度去解決二維結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn),?！剁姳砀瘛吩诮虒W(xué)與練習(xí)中實現(xiàn)了革命性轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變象征著漢字書寫用時間的概念走向世界會越來越近。

河圖,、洛書蘊含了天地宇宙間最神秘,、最深奧、最古老,、最基本的智慧和認(rèn)知,，《鐘表格》的發(fā)明也正是符合了這種規(guī)律的演變，順應(yīng)了人類的認(rèn)知習(xí)慣和發(fā)展規(guī)律,，所以使用起來簡單易學(xué),，學(xué)習(xí)效果驚人，能夠快速提升使用者對漢字書寫水平的成就感,?！剁姳砀瘛返男纬膳c誕生，是承襲了中國數(shù)千年思想文化進步的結(jié)果,，它融匯了書法歷史上歷朝歷代優(yōu)秀的工具書寫用格方法,，納入了歷代前人書寫工具用格實踐的經(jīng)驗，并經(jīng)過二十年的去冗存精,、增減完善演變而成,。

遠(yuǎn)古時代出現(xiàn)的河圖、洛書就已經(jīng)蘊含了點位變化和線段的交叉,，形成了宮位分明的分割和排列,，又通過順時針、逆時針的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生出了無窮無盡的變化,。唐代,，歐陽詢根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的書寫特點，就把九宮格引入到書法學(xué)習(xí)當(dāng)中,。他把書寫漢字的方格分為九個格,，上面三格稱為“上三宮”，下面三格稱為“下三宮”,，左右兩格分別稱為“左宮”和“右宮”,，中間格稱為“中宮”。我們書法練習(xí)中常提的“中宮收緊”一說,，即來源于此,。至元代，書法家陳繹曾進一步發(fā)展了九宮結(jié)構(gòu),。改橫豎三宮為橫豎九宮,，成九九八十一宮，這樣更便于精確臨摹,。到了清朝,，書法家蔣驥又對九宮格進行發(fā)展,，在其所著《讀書法論》中，根據(jù)漢字字體結(jié)構(gòu)特點和形體的不同,，刪繁就簡,，演變?yōu)樗姆N形式：

1、把原來九九八十一宮,，橫豎各去掉三宮,，變?yōu)榱鶎m。

2,、把三十六宮的左,、右兩行十二宮去掉，成二十四宮,，適宜書寫長方體字,；或把上、下兩行十二宮去掉,，亦成二十四宮,，宜于習(xí)練扁平體字。

3,、將三十六宮形變成雙回字形,，用以寫方體字。

4,、將三十六宮形變成田字形,，并在上二宮從同一頂點各畫條對角線，形成一個人字,，用以書寫蓋似人字形的字,。后來，人們覺得這樣似乎還不簡便,，便通過長期實踐,，又改進了兩種簡明實用的習(xí)字格：一為田字格，一為米字格,。田字格是在方框中畫一“十”字,，分成四格，按此格習(xí)字,，便于安排字的間架結(jié)構(gòu),、重心和筆畫的斜正疏密；米字格是在田字格的基礎(chǔ)上再畫兩條對角線,，形如米字，此種方格類同蛛網(wǎng),，習(xí)字時便于判斷全字和各單筆的位置定位,。直到2003年,，一種更加完善的習(xí)字用格在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來。它利用方格,、圓宮,、線段、數(shù)字刻度鐘表的特性,，綜合之前所有習(xí)字用格的優(yōu)缺點,，形成了今天的鐘表格習(xí)字用格，并革命性提出“漢字書寫線路”標(biāo)準(zhǔn)化,、統(tǒng)一化,、精準(zhǔn)化、實用化,、方便化的五化書寫教學(xué)練習(xí)學(xué)習(xí)理念,，這一理論的提出，終結(jié)了初學(xué)者書寫靠悟的千百年來學(xué)習(xí)書寫的難題,，從而讓學(xué)習(xí)者在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、方便、實用,、精準(zhǔn),、好學(xué)的前提下學(xué)習(xí)漢字書寫。

“漢字書寫線路”的誕生,，不僅是一套理論和書寫學(xué)習(xí)工具的呈現(xiàn),，它更是中國傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇和覺醒。四百多年前,，利瑪竇用一張地圖對中國文化開始了殖民侵略的腳步,，一百年前，洛克菲勒家族用所謂的西醫(yī)科學(xué)打倒了中醫(yī),，一百年后,，無紙化辦公讓中國的成年人放下了手中的筆，漢字書寫這一世界獨有的書寫藝術(shù),，從基礎(chǔ)教學(xué)層面出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,。教材方面，一個成立七十五年的主權(quán)國家,，擁有著近萬年歷史的漢字文化,，在國內(nèi)外竟沒有一部統(tǒng)一的教材和基礎(chǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，致使書寫教學(xué)到目前為止還是千人千面教學(xué)場景,，沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有統(tǒng)一,，沒有標(biāo)準(zhǔn)就更難在世界傳播推廣，我們經(jīng)營了幾十年的對外中文教育,，基礎(chǔ)書寫教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)任然是零,，直接造成的后果就是留學(xué)中國四年,，連最基本漢字書寫考核大綱內(nèi)容，大部分學(xué)生都完不成做不到,，這是為什么,？是哪里出現(xiàn)了問題；是值得關(guān)注中文教育的老師們需要共同思考的話題,。

“漢字書寫線路”教學(xué)用理論支撐起了漢字基礎(chǔ)書寫教育,，采用書寫工具還原了四百年前的地標(biāo)位置體系，通過內(nèi)圓外方延續(xù)了天圓地方中國說,，圓的一周刻度代表了中國天干地支理論,，并對應(yīng)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的注解，圓內(nèi)下北上南左東右西中央戊己土,，代表著古老的五行學(xué)說,。園內(nèi)橫豎七條虛線代表北斗七星，橫豎各六個間格代表南斗六星,，它們的作用是定位,，與數(shù)字一圈合計為五十個坐標(biāo)點為書寫練習(xí)者提供精準(zhǔn)定位。傳統(tǒng)文化強調(diào)的道德教育,，在書寫工具中全部可以體現(xiàn),。書寫工具用格中明確闡釋何為“道”。遵守天地人規(guī)則,，遵循陰陽五行規(guī)律學(xué)說,，在天干地支中去敬重自然、尊敬師長,、守天倫知孝悌,，明白仁義禮智信溫良恭儉讓為知“道”。那么何為“德”通過書寫來踐行“道”的學(xué)說,，用一維線條組成二維漢字的書寫過程正是了解天與地自然關(guān)系,，踐行五行陰陽學(xué)說實際驗證，因為漢字本身就代表陰陽五行及天干地支關(guān)系,，漢字是有能量的,！通過線條書寫組合學(xué)習(xí)就理解了天地、時空,、時間,、避讓、穿插,、組合,、高低、互助等一切天地人倫和自然界的關(guān)系,，書寫明白了漢字及天地間理論者為守“德”,。

“漢字書寫線路”是成就中國傳統(tǒng)文化偉大復(fù)興的基石和載體,。因為文字記錄中國上古,、中古,、到古代歷史，才有了中華民族偉大輝煌,，出于傳統(tǒng)和歷史原因,，漢字書寫一直屬于小部分群體掌握的技能，現(xiàn)在有了“漢字書寫線路”,，不僅可以解決國內(nèi)基礎(chǔ)書寫教學(xué)難點,，讓書寫真正回歸于人民，更可以讓全球?qū)W習(xí)中文的求學(xué)者從書寫中認(rèn)識到中國漢字的偉大和中國歷史文明進程的璀璨輝煌,。理論自信,、道路自信、文化自信在“漢字書寫線路”教學(xué)體系中彰顯無遺,，也必將是中華文化偉大復(fù)興,，世界大同的鋪路基石，因為它的背后是書道至簡的漢字書寫線路,，完美達到“會寫就會教”的學(xué)習(xí)效果,。

羅馳老師簡介：

漢字書寫線路教學(xué)體系創(chuàng)始人；鐘表格書寫工具發(fā)明人,，北京外國語大學(xué)商學(xué)院書法講師,，中國教育研究發(fā)展中心“十四五”全國規(guī)劃重點課題，《漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫線路“鐘表格”技法方案》課題負(fù)責(zé)人,，教育部中外人文交流中心成都教育實踐基地特邀書寫教學(xué)專家,，北京社區(qū)文化促進會特邀書寫進社區(qū)宣講專家。二十多年來從事書寫線路教育研發(fā)創(chuàng)新課題,，目前專注于對外留學(xué)生開展?jié)h字書寫標(biāo)準(zhǔn)線路教育研究推廣,。

先后編輯《曹全碑》、新《勤禮碑》,、《硬筆基礎(chǔ)教學(xué)教師輔導(dǎo)用書》《小學(xué)生1-3年級練習(xí)手冊》等教學(xué)輔導(dǎo)用書,，2024年著手編寫國際中文教育中文書寫水平等級考核標(biāo)準(zhǔn)教程，其漢字書寫線路教學(xué)理念方法手段深受學(xué)習(xí)者追捧愛戴,。

羅老師漢字書寫線路教學(xué)體系最大亮點是“會寫就會教”,，目前正在全國各地積極推廣培養(yǎng)“國際漢字書寫輔導(dǎo)師”學(xué)習(xí)課程，此課程從根本彌補了傳統(tǒng)漢字書寫教學(xué)會寫不會教的文化缺憾,，為中國漢字書寫教學(xué)走向世界探索出了一條嶄新路徑,。

目前羅老師研發(fā)團隊還在持續(xù)開發(fā)軟筆顏柳歐趙課程，以及抄經(jīng)體小楷課程,，硬筆針對海外市場開發(fā)相應(yīng)的繁體書寫課程,。

歡迎有識之士一同推廣漢字書寫線路標(biāo)準(zhǔn)文化走向世界,！

實習(xí)編輯：王曦