反思

什么樣的家長會最高效

家長會是連接家庭教育與學校教育的橋梁，是形成教育合力,、促進家校合作的重要方式,。一次高效能的家長會，會構(gòu)建一種教師,、家長,、學生共同期待的新型交流平臺，真正促進家庭與學校的良性互動,。

調(diào)研預判,，規(guī)劃先行。聚焦問題的家長會才可以解決家校攜手過程中的具體難題,，只有帶著解決問題的目的才能提高家長會的目的性,、實用性。在召開前,，通過向家委會征集意見,，向全班家長推送調(diào)查問卷，了解家長目前最真實的需求,，摸清家長們想要了解的要點,。問卷調(diào)查根據(jù)當次家長會的目的設置相對應主題，如學習習慣的養(yǎng)成,、學習興趣的培養(yǎng)等,。一會一策，有效解決一個痛點問題,。

齊頭并進,，共同探究。家長會的開展需要班級全體教師的提前探究,，共識共行,。班級全體教師需充分認識自己在家長會中扮演的角色，群策群力,。主題明確后,，教師可利用周末進行線上溝通，從不同學科不同視角出謀劃策,，撰寫會議方案,，合理分工安排。撰寫的家長會方案不能泛泛而談,，各個環(huán)節(jié)要做到精益求精,，時間選擇要合理、主題設置要亮眼,、內(nèi)容準備要精確,、地點安排要細致、責任人分配要到位,。從這些方面進行規(guī)劃,，才能讓會議更好地推進。

關(guān)注細節(jié),，提升品質(zhì),。家長會的儀式感是提升會議品質(zhì)的關(guān)鍵因素,。細節(jié)決定成敗，可以用溫馨的細節(jié)能打動家長,，讓家長充分感受到老師的用心用情,。制作精美的邀請函，提前發(fā)布溫馨的通知,，讓家長會顯得更有儀式感,。指引牌、座位的安排,、學生自主制作的姓名卡,，讓會議更有序；簽到臺上可愛的小綠植,、學生座位上“愛的便箋”,，讓會場的氛圍更溫馨。同時要借助每個班級的家長志愿者參與,，提升家長們的主人翁意識和參與熱情,。

主題培訓，引領(lǐng)成長,。根據(jù)家長會主題安排,，學校可將傳統(tǒng)的家長會“一言堂”變?yōu)椤岸嘌蕴谩?。利用專家進行專業(yè)化引路,，根據(jù)家長的主題需求，聚焦主題,，作專業(yè)化主題講座,，讓家長在正面和反面經(jīng)典案例中獲取教育新理念、新方法,，這樣的家長會對家長解決實際問題有很大幫助,。主題家長會需要開成家庭教育培訓會，在家長會中培訓家長如何陪伴孩子成長,，如何做學校,、教師的協(xié)同育人的同行者。同時,，我們還需要增強家長的參與感,。在主題講座后，可以開展家長沙龍,。家長們可暢所欲言,，從一個個真實的小故事入手，分享自己的教育理念,，展現(xiàn)其對于育人問題的積極思考,。

總結(jié)復盤,，優(yōu)化提升。家長會后,，還需要復盤跟進,，學校可設置復盤跟進工具單,，家長們借助工具單梳理自己的收獲、思考以及需求,。從工具單中,，教師要及時了解家長的需求，關(guān)注家長比較關(guān)注的問題,，達成更多的共識,。同時，進一步優(yōu)化召開家長會的策略和方法,。（潘南 作者系重慶市巴蜀小學校校長）

建言

請學生為家長會“導航”

家長會是學生成長的重要契機,，邀請學生參與到家長會活動中來，不僅可以增強學生“行動自治”的能力,，也可以讓家長切實感受到孩子們因自主管理所發(fā)生的變化,，增強對學校辦學理念的理解和對學校辦學工作的支持。

組建家長會學生志愿者團隊,。在家長會前,，年級組可以從各個班級選拔出一批優(yōu)秀的學生代表，組成家長會學生志愿者團隊,。這些學生志愿者通過多種方式,，讓家長們更深入地了解學校的多彩生活。比如,，在家長會當天,，各班學生志愿者可向家長們介紹他們在學校參加的各種活動，幫助家長更加全面地了解學生的學校生活和在校表現(xiàn),。由學生“代言”,，家長們可以更好地支持學校的工作，共同為學生的成長創(chuàng)造良好條件,。

引導學生制作家長會邀請函,。“行動自治”是全員參與的自治,。除了學生志愿者參與家長會,，班里每個孩子也都可以通過制作邀請函的方式，積極參與到家長會中,。一張張生動精美的邀請函,，就像一艘艘滿載著溫情的航船,，為即將到來的家長會引航，能喚醒家長們對家長會的期待和對學校工作的熱情,。有了它們,，家長會的成功就有了保障，就像給這場盛會注入了活力劑,，讓每一個角落都充滿生機,。

鼓勵學生準備家長會小禮物。小禮物可形式多樣,，但目的只有一個：向爸爸媽媽表達愛,。學生可以為家長頒發(fā)特殊的獎項，以表彰他們在家庭教育和工作中所付出的辛勤努力,，如“五星媽媽獎”“最佳陪伴獎”“幽默爸爸獎”等,，這些獎項雖然沒有華麗的獎杯和證書，但孩子們用心雕刻的獎杯和親自撰寫的證書,，可讓家長們感受到了無上的榮譽,。學生們還可精心繪制家長畫像，用畫筆捕捉了家長在日常生活中最美的瞬間,，將這份美好的回憶定格在畫紙上,。孩子們還可親自寫一封信，信中表達了自己對父母的感激之情,。

孩子們的“行動自治”,，可以讓家長們深感學校的用心和孩子的成長，從而增強對學校工作的信任和支持,。家長和教師也會進一步認識到孩子們自主發(fā)展的需求,，為他們提供更多展示自我、鍛煉能力的機會,，共同為孩子們的未來助力,，見證他們成長為獨立、自信,、有擔當?shù)男乱淮?。（作者關(guān)超系明遠未來教育研究院秘書長，鄒琴系重慶科學城明遠未來小學校副校長）

(編輯:月兒)