如何處理好大寶的心理問(wèn)題以及二孩之間相處的矛盾問(wèn)題，真是分分鐘考驗(yàn)父母的教育智慧,。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾哒?qǐng)南京市首批德育名師,，江浦實(shí)小夏光清老師為家長(zhǎng)王女士支招。

夏老師說(shuō),，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí),，作為父母，需要思考這樣三個(gè)問(wèn)題：大寶二寶同時(shí)哭鬧,，先照顧誰(shuí)的情緒,？父母往往認(rèn)為老大應(yīng)該更懂事一些，在處理二孩之間矛盾時(shí)，或多或少會(huì)打壓大寶,，忘記了兒童自我發(fā)展階段基本的需求就是自尊感,，導(dǎo)致大寶缺乏基本的安全感，會(huì)更加叛逆,。

老大讓著老二,，是不是生活的必選項(xiàng)？其實(shí),，謙讓是有前提條件的,，那就是大寶內(nèi)心的安全感和歸屬權(quán)基本能得到滿足。如,，“餃子是我的,，妹妹想吃也不行！”“玩具汽車(chē)是我的,，只是暫時(shí)給弟弟玩,。”否則,，弟弟妹妹在老大眼里就會(huì)變成掠奪者,，奪走了父母的關(guān)注、呵護(hù),，掠走了本該屬于自己的玩具,、美食。

家有二孩,，教育需要做到一視同仁嗎,？吃蘋(píng)果，老大老二各吃一半,，這叫“平均”,。老大拍球，老二也想玩,，此時(shí)需要遵守“先來(lái)后到”的原則,，即使告狀也沒(méi)用，這才是平等,。孩子最初的安全感來(lái)自父母對(duì)自己需求及時(shí),、可信賴、始終如一的反應(yīng)：“我的存在是有價(jià)值的,?！?

二孩之間發(fā)生沖突,，父母該如何巧妙化解呢,？夏老師提出三點(diǎn)建議：第一，自然法則，適當(dāng)偏心大寶,。二孩家庭發(fā)生沖突,，不嚴(yán)重不插手。如果父母不知如何做到公平公正,，建議先照顧好大寶的情緒,。父母一味滿足二寶的生理需求，讓大寶經(jīng)常性等待,、被迫要求自立等,，稍微明顯一點(diǎn)的偏愛(ài)，都會(huì)使大寶陷入失落的情緒當(dāng)中,，錯(cuò)誤地認(rèn)為弟妹在父母心里比自己更重要,。回到家,，不妨先抱抱老大,，再去抱抱老二?！白o(hù)”大,，是大寶的情感需要，“疼”小,，只是二寶的生理需要,，一定要在語(yǔ)言、行動(dòng)上維護(hù)老大的面子和權(quán)利,。

第二,，栽花效應(yīng)，教會(huì)老大盡責(zé),。栽花效應(yīng),，簡(jiǎn)言之，就是誰(shuí)栽的花誰(shuí)愛(ài),?！跋冉o大寶洗澡，再和大寶一起給二寶洗澡”,，要讓老大融入到老二的成長(zhǎng)中來(lái),，這個(gè)“兄友弟恭”的教育次序不能錯(cuò)。學(xué)會(huì)分享,，而不總是“讓著”,，這樣才會(huì)激發(fā)老大的責(zé)任感和愛(ài)心。一旦老大的情感需求得到滿足,，照顧好老二會(huì)是順理成章的事,。

第三,，邊界意識(shí)，學(xué)會(huì)相處之道,。二孩家庭爭(zhēng)吵是常見(jiàn)的現(xiàn)象,父母盡量不摻和,，親子之間保留最舒適的邊界與空間。實(shí)在需要父母做邊裁的,，也不必急于否認(rèn)或說(shuō)教,，先處理心情，再處理事情,。多聽(tīng)一聽(tīng)孩子彼此之間的述說(shuō),，用點(diǎn)頭表示理解和回應(yīng)。等孩子的情緒慢慢得到安撫和冷靜后,，再談問(wèn)題的處理就容易得多,。

（編輯:月兒 ）