一場“小高考”

一般來說,，普通專升本，即普通高等學(xué)校專升本考試,，是合格的普通高校應(yīng),、往屆專科畢業(yè)生參加的選拔性考試,?！皩Ｉ镜哪康模褪歉淖儗W(xué)歷,?！蹦繕?biāo)為吉林工商學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的考生耿慧（化名）表示。

和高考生埋頭苦讀,、考研學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)近似，對于?？粕鷣碚f,，專升本也是學(xué)業(yè)途中關(guān)鍵的一道坎。專升本也一直被看作一場“小高考”,。

耿慧表示曾經(jīng)忽視了學(xué)習(xí),，現(xiàn)在她決定“再來一次”。

從2022年5月開始,，耿慧到專升本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名,，今年4月即將參加考試。經(jīng)歷了300多個(gè)疲憊的夜晚,，耿慧即便身體有恙,，也沒有落下網(wǎng)課。

當(dāng)前,，社會(huì)和市場對于人才的學(xué)歷越來越重視,，要求也越來越高。

一位英語教育專業(yè)的?？粕鷦⑿峦ɑ┚吞岬?，準(zhǔn)備繼續(xù)在英語專業(yè)深造，希望可以當(dāng)翻譯或從事相關(guān)專業(yè)工作,。而在這個(gè)未來規(guī)劃之下,，“本科才有機(jī)會(huì)找到好的工作。學(xué)歷是敲門磚,，比起?？疲究破鸫a還有個(gè)面試的機(jī)會(huì)”,。

學(xué)生“水土不服”

武漢輕工大學(xué)的公告稱,，學(xué)校將繼續(xù)致力于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，著力建設(shè)一流本科教育，為高質(zhì)量服務(wù)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

近些年來,，部分高校停招專升本的原因基本趨同。2020年,，天津工業(yè)大學(xué)在公告中曾透露,，根據(jù)政策要求，“雙一流”建設(shè)高校,，不再開展普通專升本招生,。

隨后，一些普通本科院校也跟進(jìn),。浙江大學(xué)國家制度研究院特約研究員闕明坤坦言,，主動(dòng)停招專升本的院校一般是研究型大學(xué)，停招的目的在于提升本科教育質(zhì)量和科技創(chuàng)新水平,，不再分散精力在專升本培養(yǎng)上,。

這一趨勢，早有端倪,。

2006年,，教育部、國家發(fā)改委就曾明確嚴(yán)格招生計(jì)劃,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和選拔錄取程序,，并在2010年重申了這一要求，嚴(yán)格控制招生規(guī)模在當(dāng)年省屬高校高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)的5%以內(nèi)……“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校,、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校，原則上不舉辦普通專升本教育,。

2014年,，湖北大學(xué)在停招專升本時(shí)，曾提到校內(nèi)普通本科生的教學(xué)進(jìn)度,、培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式與所招錄的普通專升本學(xué)生原有模式差別較大。

“事實(shí)上,，有些普通本科院校舉辦專升本,，在學(xué)生培養(yǎng)上也難以做到有針對性?！标I明坤介紹,，一般來說，專升本學(xué)生原則上必須單獨(dú)編班教學(xué),，但現(xiàn)實(shí)情況是,，有的無法單獨(dú)編班,，只能插班教學(xué)。

“有些普通本科高校沒有銜接專,、本兩個(gè)階段人才培養(yǎng)的方案,，沿用原有本科人才培養(yǎng)模式，使得這些專升本學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)時(shí)‘水土不服’,?！标I明坤介紹，“有一些院校專升本學(xué)生,，英語四級(jí)通過率只有60%左右,，導(dǎo)致許多學(xué)生難以本科畢業(yè)，增加了就業(yè)難度,，也大大偏離了他們原本的學(xué)習(xí)意愿,。”

鄭州大學(xué)教育學(xué)院教授羅志敏對此表示認(rèn)同,，如果專,、本學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)上不匹配、教學(xué)計(jì)劃上連接不通暢,，一些課程設(shè)置存在缺位、重復(fù)或交叉,，同樣的課程在?？齐A段學(xué)習(xí)過，到了本科階段還要再次學(xué)習(xí),、考核,。羅志敏說：“這不僅很容易給專升本學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的障礙，而且還會(huì)導(dǎo)致他們在知識(shí)水平和綜合能力方面,，達(dá)不到普通本科生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。”

升入職業(yè)本科是趨勢

2020年,，為穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)形勢,，教育部等部門擴(kuò)大多層次高校學(xué)生招生比例，其中也包括“專升本”招生計(jì)劃,。該年,，教育部擴(kuò)大專升本招生規(guī)模至64.8萬人，同比增加32.2萬人,。2021年,，專升本計(jì)劃升至81萬人。

2023年,，雖然幅度有所下降,，但擴(kuò)招態(tài)勢不變,。

截至目前，2023年,，黑龍江專升本計(jì)劃招生18940人,，相較于2022年擴(kuò)招5115人，增幅約37%,。上海專升本招生計(jì)劃10006人,，相較于2022年擴(kuò)招2193人，增幅約28%,。

記者梳理發(fā)現(xiàn),，目前進(jìn)行擴(kuò)招的院校主要為民辦本科和新開辦的本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

闕明坤介紹,，本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)作為新生事物,，既不是高職專科的“加長版”,，也不是普通應(yīng)用型本科的“翻版”,，其培養(yǎng)目標(biāo)既具有學(xué)士學(xué)位規(guī)定的一般要求，又有技術(shù)技能人才的特定規(guī)格,。在培養(yǎng)本科層次技術(shù)型人才上具有獨(dú)特優(yōu)勢,。

“一些本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)針對專升本的生源特點(diǎn)，單獨(dú)組建班級(jí),，制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，確保專升本人才培養(yǎng)質(zhì)量?！标I明坤說,。

在劉新桐和耿慧的計(jì)劃里，如果順利地專升本畢業(yè),，會(huì)繼續(xù)再往上考,。耿慧斬釘截鐵地說：“既然選擇提升，就要做到最好,，想考重點(diǎn)大學(xué)碩士,。就讀專科的經(jīng)歷已經(jīng)無法改變,，對于?？粕鷣碚f，最重要的就是向上走,?！?

無論是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的縱向升學(xué),還是實(shí)現(xiàn)普職學(xué)歷互通、證書互認(rèn)，專升本都是一個(gè)很好的“接口”方式,，專升本是職業(yè)院校學(xué)生的一條最基本的升學(xué)通道,。

羅志敏預(yù)計(jì)，今后幾年,，專升本的招生規(guī)模還將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴(kuò)大,。“這不僅可以滿足更多學(xué)生提升學(xué)歷層次的需要,，還可以通過延長學(xué)生的受教育時(shí)間,，減緩社會(huì)整體的就業(yè)壓力?！?

（編輯：月兒）