日前,，浙江省教育廳調(diào)整藝考招生方案,，明確8個(gè)藝術(shù)類專業(yè)不再組織專業(yè)考試，依據(jù)高考文化課成績(jī)擇優(yōu)錄取,。安排?？嫉膶I(yè)，考生文化課成績(jī)?cè)瓌t上達(dá)到浙江普通類一段線,。

記者梳理發(fā)現(xiàn),，不止浙江，江蘇,、福建,、湖北等省份也對(duì)藝考招生方案作出調(diào)整，提高對(duì)考生的文化成績(jī)的要求,。

藝考改革已是大勢(shì)所趨,，評(píng)論也呈兩極分化，不過(guò),，贊成的占大多數(shù),。他們?cè)u(píng)論“苦絕望的文盲久矣”“藝術(shù)需要人才，但也需要扎實(shí)的文化修養(yǎng)”,。

也有藝考生在網(wǎng)上“叫苦”,，表示迷茫，認(rèn)為精力被專業(yè)課占據(jù),，文化課還怎么提升,？也有人表示,，若不是文化課成績(jī)不好，當(dāng)初又怎么會(huì)選擇藝考這條路,？

藝考不再“易考”,，藝考生該何去何從？

一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，此次文化課加碼,，篩掉的是藝考群體中文化課成績(jī)差、專業(yè)也不太行的考生,。很多藝考生不是真正熱愛(ài)藝術(shù),，而是想走高考捷徑。高考本就是擇優(yōu)錄取,，專業(yè)課和文化課兼優(yōu),，才符合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

浙江師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授黃鐘軍認(rèn)為,，藝考招生方案調(diào)整,，是對(duì)藝術(shù)人才培養(yǎng)的重新審視和思考，也是考生重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),?！安皇窍窈芏嗳讼氲哪菢樱?jǐn)?shù)低才去學(xué)藝術(shù),。對(duì)社會(huì)而言,，我們需要高素質(zhì)的編劇人才，對(duì)考生而言,，只有熱愛(ài),，未來(lái)才能更好地從事相關(guān)工作?！?

黃鐘軍說(shuō),，藝考生應(yīng)該確實(shí)在某方面存在優(yōu)勢(shì)和潛能。學(xué)生和家長(zhǎng)要從各個(gè)角度衡量,，如果確實(shí)條件不理想,，沒(méi)必要盲目或以功利貪巧的心態(tài)，擠進(jìn)藝術(shù)類招生考試,。

若仍想走藝考這條路,，還是要擺正心態(tài)，提高文化課成績(jī),。他認(rèn)為,，此次改革對(duì)于真正想從事藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，反而是福音,、是好事情,，很多帶著功利目的的考生會(huì)審慎報(bào)考,。

杭州師范大學(xué)藝術(shù)教育研究院教授諸葛沂表示，藝術(shù)與文化課并不是相對(duì)立的,，更沒(méi)有高下之分。作為藝術(shù)生,，不是說(shuō)文化課成績(jī)一定要名列前茅,，但基礎(chǔ)一定要打好。專注專業(yè)課學(xué)習(xí),，不是文化課成績(jī)不好的借口,。

“作為演員、主持人,，邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力不行,，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？作為美術(shù)生,，理解能力不好,，如何根據(jù)命題創(chuàng)作？”他表示,，文化課成績(jī),，也是考生綜合能力的一部分。

事實(shí)上,，記者觀察到,，招生方案調(diào)整的，不僅是文化課的成績(jī),，還有藝考生的專業(yè)素養(yǎng),。

如美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考，以前素描,、色彩,、速寫(xiě)三科分?jǐn)?shù)按一定比例折算，總分100分,，改革后總分300分,。對(duì)原先占比最小的速寫(xiě)，考試要求更高了,，考生需針對(duì)文字命題,、圖像素材進(jìn)行創(chuàng)作，而非最初的采寫(xiě),、默寫(xiě)和臨寫(xiě)圖片,。

諸葛沂說(shuō)，這對(duì)藝考生的能力要求更高了,，考察的是美術(shù)生的生活觀察,、藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)新能力,。但如今很多藝考培訓(xùn)班講究的，還是1.0版本的“熟能生巧”,。

他表示,，ChatGPT橫空出世，AI繪畫(huà)日漸成熟,?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在未來(lái),，沒(méi)有創(chuàng)造力,、創(chuàng)新能力的行業(yè)都會(huì)被淘汰?！八囆g(shù)是需要想象力,、創(chuàng)新力的?！?

在記者看來(lái),，藝考招生改革，規(guī)范的不僅是藝考招生秩序,，或許會(huì)對(duì)未來(lái)的藝術(shù)教育產(chǎn)生影響,，改變藝術(shù)的評(píng)價(jià)機(jī)制。藝術(shù)不是一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域,。我們需要的不僅是一個(gè)匠人,，而是重實(shí)踐、理性思考,、有獨(dú)特觀點(diǎn),、復(fù)合型的創(chuàng)新人才。

(編輯:映雪)