出人意料,，2021年最出圈的角色是兩個媽：“你以為你媽是李煥英？其實你媽是田雨嵐,！”田雨嵐是正在熱播的電視劇《小舍得》中蔣欣扮演的“雞娃”母親,。她篤信“愛拼才會贏”，遵循精英教育,、叢林法則,，為了兒子考上掐尖的中學，可以對外彈劾老師,、左右班干部選舉,，對內壓榨孩子時間、愛好,，可謂不擇手段,?！疤镉陯棺屪佑票硌荼硤A周率”“田雨嵐實名舉報鐘老師”等話題輪番登上微博熱搜。

教育是全社會的熱點,，也是痛點,。今年兩會以來，對“內卷”嚴重的教育領域學區(qū)房,、超前學,、掐尖錄取等糾正力度前所未有。尊重成長和學習規(guī)律,，為學齡孩子松綁的諸多舉措頻頻發(fā)布,，這說明方方面面都意識到問題的嚴重性?！缎∩岬谩反藭r開播可謂恰逢其時,，“踩”在了社會情緒的點上。

跟“小系列”前兩部《小別離》《小歡喜》相比,，《小舍得》的輕喜劇合家歡風格淡化了,，取而代之是更為殘酷和扎心的“干貨”：無論是如何搶一個奧數(shù)“金牌班”的名額，還是志在必得的KET,、PET劍橋英語證書,，這些就是真實世界中“海淀媽媽”“上海民辦校媽媽”必須面對的日常。這樣的風格轉變,，一方面是經過前兩部作品磨練,，主創(chuàng)對教育題材更為扎實和深入的思考；更重要的是,，前兩部作品的時間點分別是中考和高考,，家長對青春期孩子在學習上的影響力已經逐漸削弱，學生和學校的競爭跑道更為明朗化,，而《小舍得》所剖析的“小升初”階段,，成年人對孩子學習的控制力最強，各方矛盾自然也最為尖銳,。

讓人欣慰的是,，播出過半，《小舍得》并沒有在販賣焦慮,，而是非?？酥频刈屓朔此冀箲]。它戲劇化設置了幾對互為鏡像的人物,，通過“比較”這個出發(fā)點,，指向“比比皆輸”的必然結果。教育問題在現(xiàn)實中無解,，戲劇自然也無法給出答案,，但留下的這些栩栩如生的人物,，至少提供了社會公共探討樣本，這道沒有標準答案的選擇題,，給屏幕前那些失控,、失衡的心一個重新思考的機會。

  田雨嵐VS南儷

  身處“比較環(huán)境”心態(tài)會有哪些變化,？

《小舍得》出品方檸萌影業(yè)上一部大熱的現(xiàn)實主義電視劇是《三十而已》,，導火索是童謠扮演的“奇觀型”女性顧佳；引爆《小舍得》的同樣是雞娃屆的“奇觀型”媽媽田雨嵐,。她參加學霸媽媽聚會,，滿嘴“雞娃圈”的“黑話”，三筆四口全能五星,、KET,、PET、FCE,，奧數(shù)杯賽,，編劇明顯做了不少功課。

 她的很多行為細節(jié)也緊貼現(xiàn)實,，比如為了孩子能升翰林中學不惜一切代價：發(fā)現(xiàn)老師私開補習班對自己兒子不公平就直接向學校舉報,，轉頭為了進這個老師的金牌班又把臉面踩在腳下當眾懺悔道歉。沒有經歷小升初階段的觀眾對這類情節(jié)感到不可思議,，但現(xiàn)實中“擇數(shù)”這種校外機構所承載的升學“灰色通道”確實是家長無奈追逐的隱秘角落,。

 當然，光有田雨嵐還不足以攪動教育這潭深水,。劇中巧妙構建了殘酷的家庭環(huán)境,，為她設置了一個“半路姐妹”南儷。宋佳扮演的南儷奉行“佛系”的育兒理念,。而從小寄人籬下的田雨嵐對比南儷有一種“匱乏感”,，造成她“雞血”個性，強迫孩子必須優(yōu)秀以獲得心理平衡,。

 這場附著在家庭關系上的比較,，特別激進、有力量,。兩個孩子比寵愛、比存在感,，一場家宴都可以因為比孩子淪為一場混戰(zhàn),。最終，原本佛系的南儷一家也在比較中被裹挾進焦慮的升學大軍,。

 這對“半路姐妹”讓我們看到,，教育不單純是父母跟孩子之間的代際互動,，也綜合了父母的原生家庭、個人成長史,、在比較中所處的地位等諸多因素,。只有身處“比較的環(huán)境”中仍然保持好的心態(tài)，生活的理性度和幸福感才會切實提高,。

 奧數(shù)鐘老師VS班主任張老師

 是崇尚叢林法則還是講究公平教育,？

 《小舍得》大膽地展示了諸多育兒劇中都沒有觸及的校外教育冰山一角。數(shù)學鐘老師就因為話題敏感,、高度寫實,，成為田雨嵐之外第二個討論度極高的角色。

   教育理念的差別不僅在家長之間存在,，老師中同樣存在,。數(shù)學鐘老師代表著崇尚叢林法則，更應試,、更注重結果的一類,，在課外機構中更為普遍。例如他當公立校數(shù)學老師期間私開補習班,，教超前內容,。田雨嵐舉報后面臨被學校開除也堅決不認錯，因為他認為自己在課內該講的內容都講了,，在課外給學生加難度是為了增加競爭力,。在奧數(shù)金牌班延續(xù)了狼性教學方式，對靠努力跟上進度的顏子悠動輒責罵,，對有數(shù)學天賦的米桃格外偏愛,，甚至自掏腰包給家境清寒的米桃交測試費。他有一段拒收田雨嵐兒子進金牌班的名臺詞廣為傳播：“人家米桃考100分是因為卷子只有100分,，你家孩子從一年級就補奧數(shù)是一路扶著上來,，他考94是因為只能考94?！?現(xiàn)實中,，這樣的老師并不鮮見，家長一方面如履薄冰知道對孩子不好,，一方面又為了成績趨之若鶩,，削尖腦袋追逐所謂“名師”。

 所以,，每當鐘老師與田雨嵐發(fā)生沖突,，彈幕里都炒翻了天，這就是現(xiàn)實中所有人在價值判斷和選擇時，會出現(xiàn)的矛盾,。它反映的不是鐘老師一個人的問題,，是所有人的問題。

 班主任張老師則代表著另一種教育觀,，更多講公平教育,。張老師和鐘老師在劇中是男女朋友，二人經常因為教育觀念產生沖突,。很多網友在爭吵鐘老師究竟是好老師還是壞老師,，現(xiàn)實的復雜性令這個問題無法簡單回答。但從目前劇情呈現(xiàn)的效果來看,，至少主創(chuàng)在通過鐘老師和張老師的對比,，來批判過度的課外教育，反對鐘老師的教育立場,。

學霸顏子悠VS學渣夏歡歡

 過度應試教育產生了哪些反噬力,？

父母奉行怎樣的教育理念大致決定了孩子在小學階段的成長模式。田雨嵐的兒子顏子悠自律好學,，勤奮上進,；南儷的女兒夏歡歡熱情活潑，多才多藝,。但是由于兩個母親的暗中比較,，無形中延續(xù)到了下一代的攀比上，孩子在不知不覺當中淪為父母比較的工具,。

《小舍得》從孩子的角度展示了過度應試教育強大的反噬力,。原本在快樂教育理念保護下自我滿意度很高的夏歡歡，因為沒有課外補習成績亮紅燈,，丟了班干部的位置,。即便南儷夫妻百般勸解，最終還是拗不過夏歡歡的強烈要求,，報了“擇數(shù)”的競賽班,。很多沒有孩子的觀眾表示不理解怎么會有自己哭著喊著上補習班的？事實上劇中臺詞給出了答案：在唯分數(shù)論評價體系影響下,，孩子們的慕強心理造成同學之間也是用分數(shù)來區(qū)分優(yōu)劣,。學習好就等于優(yōu)秀，而張老師在選班干部時特意提示的“樂于為班級服務,、團結同學”等多樣化標準就顯得非常蒼白,。

學霸顏子悠，除了整天上補習班讓觀眾同情,，讓田雨嵐顯得面目可憎,，還有對應試教育的反諷意味。在劇中,，已經考進金字塔尖“金牌班”的顏子悠仍然被鐘老師嫌棄,，就是因為缺少數(shù)學“天賦”，在鐘老師看來,，這份天賦靠后天努力是不可能達到的,。成績保持年級前三，母親田雨嵐仍然時常表達不滿足,。

但是,，這兩個對顏子悠的教育擁有絕對評判權的成年人，都沒有看到他最最寶貴的優(yōu)點：自律勤奮,，善解人意,，性格溫和會安慰朋友。他喜歡生物,，養(yǎng)螞蟻,，鉆研昆蟲，小小年紀就找到自己的熱愛,，想做一個生物學家,。

 要知道興趣才是學習最好的老師，品格和習慣才能決定一個人最終達到的高度,；我們都已看到,，應試教育最大弊端是教育出流水線一樣的做題家、空心人,，他們被訓練得考試優(yōu)秀,，技能喜人，從學校系統(tǒng)走向社會,，不知道自己真正熱愛什么職業(yè),，想成為什么樣的人。

 在當下的社會環(huán)境中,，沒有家長和老師可以永遠“雞娃”,，也沒人能一直“佛系”，時刻矯正自己的觀念,，用更健康的心態(tài)去呵護孩子的成長才是正道,。就像一位教育學家所說，“我們做家長做老師的,，要慎用手中對孩子的權力,，因為我們的權力太大了?！?

（編輯：妍琦）