各位朋友：

大家好,。很高興來到這里,，和大家見面,，和大家交流。

主辦者希望我來講一講怎樣學(xué)歷史的問題,，這個問題看起來似乎很簡單,，但對于我來說，確實(shí)有點(diǎn)難,。難是難在我本來不是學(xué)習(xí)歷史學(xué)出身,，是以自學(xué)為主，一路“摸著石頭”走過來的,，到現(xiàn)在還是稀里糊涂,，根本就沒想明白歷史是怎么回事兒，也就更說不清楚該怎樣學(xué)歷史了,。

我說這話,，各位朋友可能覺得我有些太矯情，因?yàn)槲耶吘故窃谥袊詈玫拇髮W(xué)里教書,，在給學(xué)生講歷史,，必然要告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)歷史和怎樣研究歷史。然而我確實(shí)極少講這樣的問題,。除了剛剛講過的原因之外,，這還與歷史學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一個特性有關(guān)?！@就是它的個性化特征,。

在學(xué)科一致認(rèn)同的法則這一點(diǎn)上，歷史學(xué)不僅無法與理工科研究相提并論,，它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與很多社會學(xué)科相比,，甚至可以說根本就沒有共同的法則可以遵循。這個學(xué)科的基本狀況就是這樣,，德國人有德國人的想法,，法國人有法國人的做法；趙家人有趙家人的認(rèn)知,，兩姓旁人有兩姓旁人的感覺,。再說各路好漢往往還要不斷與時俱進(jìn)，一天一個樣兒,，花樣翻新,，是層出不窮的。

不過既然來到這里和大家交流,，各位朋友又想聽聽我的想法,，也只能就我所想、盡我所知,，和大家說說我很淺薄,、同時也很片面的看法，供各位朋友參考,。

按照我的理解,，所謂學(xué)習(xí)，主要也就是讀書,。過去老輩人管上學(xué)叫“念書”,，足見書本的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于講臺上的老師的。對任何知識的學(xué)習(xí)來說,，自己找書讀,，都是頭等重要的，學(xué)習(xí)歷史知識也是這樣,。況且我們各位朋友都有自己的專業(yè),，是利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)歷史知識，也就更應(yīng)該以自己讀書為主,。

但是書籍很多,，驟然看上去會覺得眼花繚亂，不知道讀哪本書好,，不知道從哪本書開始讀好,。下面我就主要針對這一點(diǎn)，談?wù)勎业目捶ā?

首先,，需要明確一下基本的范圍,。我是做中國史研究的，完全不懂外國史,，所以,，衹能談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)中國歷史知識的問題。更具體地說,，我主要從事的專業(yè),，是中國歷史地理學(xué)，特別是研究中國古代的歷史地理問題。后來出于教學(xué)的需要和業(yè)余愛好,，對歷史文獻(xiàn)學(xué),、古籍版本學(xué)，也花過一些功夫,。不管是歷史地理學(xué),，還是歷史文獻(xiàn)學(xué)，關(guān)注的主要時段,，都是古代,。我個人這些情況，決定了我在這里實(shí)際上只能談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)中國古代史知識的問題,。其實(shí)即使是中國古代,，嚴(yán)格地說，我對中國古代史的主體問題,，諸如政治史,、經(jīng)濟(jì)史、文化史等等,，也是十足的外行（哪怕曾“橫通”過一些相關(guān)的問題,，比如我前兩年寫的《制造漢武帝》和剛剛出版的《發(fā)現(xiàn)燕然山銘》），所以在這里談怎樣學(xué)習(xí)中國古代史知識問題也是很勉強(qiáng)的,，是不夠格的,，講不好的。這是需要各位朋友能夠理解并且也給予諒解的,。好在我和各位一樣,，在歷史學(xué)方面，是自學(xué)出身,，有一些自學(xué)者的體會,，這和大家的需求，也許會稍微接近一些,。

 一,、先讀哪些現(xiàn)代學(xué)者的書

不管是像各位朋友們這樣利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)中國古代歷史，還是從事這一專業(yè)的學(xué)生,，最初接觸或是剛剛?cè)腴T的時候,，最好是讀一本通貫的概述性書籍。但遺憾得很,，至今好像還沒有看到一部這樣的書籍,。

上個世紀(jì)五十年代以來，官府主持編纂這種性質(zhì)的書籍,，基本上都是教科書式的著述,。這種書，現(xiàn)在仍然是重要的入門書，但并不十分理想,，或者說是十分不理想,。但沒有辦法，沒別的,，你還得看,。這類著述中的每一種書籍,，其基本的結(jié)構(gòu),、視角和觀點(diǎn)大體上都一模一樣，實(shí)際上沒有太大的差別,，隨便看哪一本都差不多,。不過一定要選一種讀的話，我認(rèn)為,，在這些書籍中,，相對比較好的一種，是北京大學(xué)歷史系部分教員編著的《中國史綱要》,。大家在學(xué)習(xí)中國古代史的時候,，不妨先看看這部教科書，對中國古代歷史的總體狀況,，有個大概的了解,，然后再讀其他的書籍。

就史學(xué)著述的撰著而言,，這類通論性著述的根本缺陷,，不在于你對它所秉持的所謂“歷史唯物主義”觀點(diǎn)是否認(rèn)同，也不在于作者僵化地用一個簡單的歷史發(fā)展規(guī)律來籠罩和闡釋變化多端的歷史現(xiàn)象的做法,，而是由“不通”的作者來寫“通史”,。這類書不是一大幫人集體編著，就是一個人來編錄另外更大一大幫人既有的成果,。所以其形式上的“通”,，實(shí)際只是看起來好像挺“全”，挺“系統(tǒng)”,，好像成了一個“體系”,，在內(nèi)在實(shí)質(zhì)上，自然是無法通貫暢達(dá)的,。

所謂“通史”,，需要作者以一種通貫的眼光，貫穿古今,，挖掘并把握歷史內(nèi)在的脈絡(luò),。然而人們對歷史的認(rèn)識，是一種主觀的觀察和判斷，每個人看到的歷史面貌都會有所不同,，每個人對史事的評判也會有所差異,，這就意味著由一批學(xué)者各司其職共同編寫的通史，是不可能具備這樣的功能的,，因而也就失去了撰著通史最根本的意義,，衹能淪落為一種官樣的或者說八股文式的教材，雖然也有用,，但沒有魂,。就目前中國史學(xué)界的實(shí)際情況而言，還沒有什么人具備通貫的學(xué)識,，足以寫出像樣的中國通史,，而且在可預(yù)見的將來，也不會有人能夠?qū)懙贸鰜怼?

在座的各位朋友,，也都受過很好的教育,，而且有很豐富的社會閱歷，我相信大家不會以爲(wèi)學(xué)術(shù)研究是高深莫測的事情,。歷史學(xué)研究,，實(shí)際上只是三百六十行中的一行，其他行業(yè)存在的弊病和無奈,，在歷史學(xué)研究中同樣存在,，道理和芯片的研制是一樣的。我的國,，就是這個樣子,。作為一個史學(xué)工作者，這么講實(shí)在很尷尬,，但我也只能實(shí)話實(shí)說,。

好了，話說回來,。這類書,，大家若是不看我剛說的《中國史綱要》，同類的國產(chǎn)“通史”性著述,，另外看哪一種也都行,，實(shí)際上差不了多少。附帶說一下,，這類書有個源頭,，都是由1941年在延安出版的《中國通史簡編》（由范文瀾等多位先生合編）中脫胎而出的，因此一直帶有同樣的血液和基因,。若是再回過頭去向后看,，在上個世紀(jì)四十年代以前,，還是有一些學(xué)者個人撰著的、真正的通史性著述的,。

錢穆先生《國史大綱》

在這里,，我想向大家推薦的，首先是錢穆先生的《國史大綱》,。這部書內(nèi)容簡明扼要,，著述的水平也很高，現(xiàn)在有新印本,，是很容易找到的,。

錢穆先生學(xué)問很好，用現(xiàn)在學(xué)術(shù)“市井”流行的話講,，當(dāng)然是“大師”級的學(xué)者,。這部書寫得很好,，主要好在書中充滿了錢先生個人的學(xué)術(shù)見解,，處處透露出他的學(xué)識和智慧，而且這些見解大多還都很深刻,，眼光相當(dāng)通貫,，非徒纂錄排比史事者可比，是非常值得一讀的,。

不過在向各位積極推薦這部佳作的同時,，我也在這里談一點(diǎn)對這部書的消極評價，供各位朋友參考,。

所謂“對這部書的消極評價”,，當(dāng)然不是指它成書已久，無法體現(xiàn)學(xué)術(shù)界后來的新進(jìn)展,，特別是考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn),，我是指錢穆先生看待中國歷史和中國文化的基本立場。當(dāng)時,，面對洶涌而來的西方文化和社會上很多人對西方文化的追求與崇尚,，錢穆先生特別強(qiáng)調(diào)中國文化的優(yōu)越性，后來也始終以中國傳統(tǒng)文化衛(wèi)道士的面目,，著書立說,，講學(xué)布道。他的著作,，近年在我的國大多都已重印發(fā)售,，追捧的人很多，甚至可以用“風(fēng)行于世”這句成語來形容,。我相信,，在座的很多喜愛中國傳統(tǒng)文化的人,，對錢穆先生這種觀點(diǎn)和態(tài)度，一定是很認(rèn)同的,。

我在這里想向各位談一下我的看法,，也正基于這一情況；是因?yàn)殄X穆先生這種觀點(diǎn)和態(tài)度時下在中國很受歡迎,，所以才覺得有必要和各位談?wù)勎业目捶ā?

總的來說,，我是認(rèn)同五四運(yùn)動奠定的中國文化的發(fā)展方向的，這就是大力闡揚(yáng)來自西歐北美的民主和科學(xué)精神,，這就是要以批判的眼光來審視傳統(tǒng)文化,。理性的思考，應(yīng)該能夠讓我們認(rèn)識到,，中國傳統(tǒng)文化是各個不同歷史時期特定歷史條件下的產(chǎn)物,，而這些傳統(tǒng)文化賴以產(chǎn)生和發(fā)展的社會條件自近代以來已經(jīng)發(fā)生了重大變化。既然近代以來的社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系較諸以往的傳統(tǒng)社會都已經(jīng)發(fā)生了根本性改變,，按照歷史的發(fā)展規(guī)律,，社會文化形態(tài)的主體內(nèi)容，也必然要有與之匹配,。顯而易見,，中國傳統(tǒng)的文化，不管是先秦的孔孟儒學(xué),，還是宋明時期朱熹,、王陽明的理學(xué)和心學(xué)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個時代,，非但不能成為救世,、治世的良方，還早已成為社會前進(jìn)的桎梏,。我們大家在充分享受西方現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時,，一定要清醒地認(rèn)識到，西方現(xiàn)代文明也是一個整體,，其物質(zhì)文明和精神文明是無法剝離開的,，不能只挑一項(xiàng)享用而把另一項(xiàng)扔到路邊的垃圾堆里。

錢穆先生這樣的歷史觀,，當(dāng)然有它的合理性,，而且也有它存在的合理性和必然性、必須性,，它會幫助我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化所包含的很多珍貴內(nèi)容,，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮出積極的作用，包括矯正西方文明的很多弊病,。但是錢穆先生的基本觀點(diǎn)和態(tài)度,，在現(xiàn)代社會中不能成為社會文化的主流,，只能是眾多文化構(gòu)成要素中的很小一部分內(nèi)容。

我們學(xué)習(xí)歷史知識,，除了豐富文化生活,，使生活更加充實(shí)，更加多姿多彩之外,，還會通過了解歷史,，來更好地體會生活的意義，認(rèn)識社會的發(fā)展趨向,。歷史合理的發(fā)展方向,，總是向前的，就像前朝國父孫中山先生所講的那樣：“世界潮流,，浩浩蕩蕩,，順之則昌，逆之則亡,?！?

這樣的趨勢，既不能以國家機(jī)器的暴力來阻止,，更不能用落伍的傳統(tǒng)文化來攔截,。這樣的潮流，即使暫時被某種強(qiáng)力堰塞,，終究也是要一潰千里的。因此,，我建議各位朋友,，不要受到錢穆先生這些觀念太多的影響，以便在閱讀他的《國史大綱》等著作時能夠得到更多積極的收獲,。

另外各位朋友在閱讀這部通史時還要適當(dāng)注意,，錢穆先生這部書的高明，就高明在勇于提出自己的見解,，但這些見解,，在這樣的通史中講一講雖然很好，若是作為比較確定的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，往往還需要做很多具體的論證,，而在具體、深入的論證過程中,，就會發(fā)現(xiàn)許多需要訂正的地方,。盡管這是學(xué)術(shù)研究中的必然現(xiàn)象，但錢穆先生的這部《國史大綱》,，這一問題是比較突出的,。錢穆先生其他一些著述,，除了早年的成名作《先秦諸子系年》和《劉向歆父子年譜》之外，這方面的特點(diǎn)也都比較突出,。因?yàn)楝F(xiàn)在他的書在中國大陸比較通行,，所以我建議大家適當(dāng)注意這一點(diǎn)。

我想向大家推薦的另一本民國時期的通史書,，是呂思勉先生的《呂著中國通史》,。

《呂著中國通史》，呂思勉著

呂思勉先生是一位非常卓越的學(xué)者,，也是我個人特別特別景仰的近代史學(xué)大師之一,。在我們熟知的諸位近代史學(xué)大師之中，呂思勉先生是唯一一位逐字通讀,、并且動筆點(diǎn)讀過《二十四史》的學(xué)者,。有人說他讀過七遍《二十四史》，這或許多少有些夸張,，但據(jù)我的老師黃永年先生說,，至少應(yīng)讀過四遍或四遍以上（黃永年《回憶我的老師呂誠之（思勉）先生》）。他主張專門治史的學(xué)者,，對歷代正史“最好能讀兩遍”（呂思勉《怎樣讀中國歷史》）,，但實(shí)際上只有他自己，肯花這樣的苦功夫,，而只有花過這樣的功夫,，才有可能真正具備通貫的史識，寫成地道的“通史”,。

讀《呂著中國通史》,，有一個學(xué)術(shù)史的背景，需要適當(dāng)予以注意,。清代的學(xué)術(shù),，是中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)起步的重要基礎(chǔ)，而清代的學(xué)術(shù),，大體可以劃分為兩個大的派別,，分別被稱作“宋學(xué)”與“漢學(xué)”。在治學(xué)實(shí)踐過程中,，宋學(xué)家對待歷史,，強(qiáng)調(diào)通貫的整體認(rèn)識，注重認(rèn)識歷史事實(shí)背后所蘊(yùn)涵的“義理”,，而漢學(xué)家則更加側(cè)重具體史事的考訂,，著重復(fù)原歷史的真實(shí)形態(tài)。其中后一派是清代學(xué)術(shù)的主流,，前一派人數(shù)相對很少,。按照我個人很不成熟的看法,，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界很多人推崇的漢學(xué)大師顧炎武，做的實(shí)際上是宋學(xué),，而趙翼是清代中期宋學(xué)在治史方面的代表性人物,。民國時歷史學(xué)的主流，更多地繼承的是清代漢學(xué)家的路數(shù),，而呂思勉是當(dāng)時為數(shù)不多的能夠直接上承于顧炎武,、趙翼這一學(xué)統(tǒng)的歷史學(xué)家。我覺得了解這一學(xué)術(shù)譜系,，對準(zhǔn)確認(rèn)識呂思勉的學(xué)術(shù)思想,，讀好《呂著中國通史》，或許會有一定的參考價值,。

這部《呂著中國通史》的寫法頗有獨(dú)到之處,。全書由上編和下編兩大部分構(gòu)成。上編是分門別類地講文化史,；或者說是文化史,、社會史和制度史，包括婚姻,、族制,、政體、階級,、財產(chǎn),、官制、選舉,、賦稅,、兵制、刑法,、實(shí)業(yè)、貨幣,、衣食,、住行、教育,、語文,、學(xué)術(shù)、宗教這十六個門目,。下編是按照歷史的前后發(fā)展階段講政治史,。這樣縱橫交錯，作為一部入門的通史,，內(nèi)容是相當(dāng)完備的,。

需要注意的是,，這部書撰成并出版于上個世紀(jì)四十年代，除了很多內(nèi)容后來都有新的研究成果之外,，書中有一些內(nèi)容,，是為抵抗日本軍隊(duì)對中國的侵略有為而發(fā)，而今在時過境遷之后,，對這些內(nèi)容,，是應(yīng)該給予更加客觀的認(rèn)識的。

呂思勉先生在撰寫這部《呂著中國通史》之前,，還出版過一部《白話本國史》,，先分時代，再在各個時代下分論政治史與文化,、制度史,。這部書在出版時標(biāo)示云“自修適用”，可見當(dāng)時是認(rèn)為適于自學(xué)的,。這書上海古籍出版社也有新印本,，雖出版時間更早（上個世紀(jì)二十年代），今天仍可以參考,，現(xiàn)在年輕的讀者對它的評價也是很高的,。

最后給大家介紹一本外國學(xué)者寫的中國通史著作，這就是日本學(xué)者宮崎市定先生的《中國史》,。這書是1978年由日本巖波書店出版的,，中國有浙江人民出版社出版的焦堃、瞿柘如翻譯本,。宮崎市定先生是在上個世紀(jì)九十年代去世的,，像他那樣的對中國歷史的通貫研究，在現(xiàn)在世界各國還活著的中國史學(xué)者中,，都再也看不到了,。知道這一點(diǎn)，大家就能明白這樣的中國通史所具有的分量和價值,。

宮崎市定先生的《中國史》

看慣了中國大陸上個世紀(jì)五十年代以后通史教科書的中國人,，讀宮崎市定先生這部《中國史》，會有很強(qiáng)的新鮮感,，諸如大的歷史分期和世界性的視角等等,，都與中國學(xué)者的傳統(tǒng)看法有很大區(qū)別。除了深厚的積累之外,，宮崎市定先生還是一位很有情趣的學(xué)者,，在撰著的過程中，他還特別強(qiáng)調(diào)寫入個人對歷史的感覺。這些都會讓朋友們體味到一種中國學(xué)者同類著作所沒有的味道,，有一種很特別的體驗(yàn),。不過我沒有讀過中文本，原文中頗有一些違礙的內(nèi)容,，估計(jì)都做了“必要”的處理了,。好好一部書，弄成這樣,，實(shí)在讓人不舒服,，懂日文的朋友最好是去看日文原本。

上面我向各位介紹的這些書,，只是最一般的入門書,，各位朋友，可以根據(jù)自己的興趣,，選擇一部分先看看,。但學(xué)歷史，即使是搞專業(yè),，也沒有必要都記住不可,；大家是業(yè)余愛好，更不必給自己提硬性的要求,，盡量放松心情隨便看好了,，記住什么算什么，什么都記不住也沒有關(guān)系,?？戳耍憔蜁袀€印象,，這種印象,，就是收獲，而且是很重要的收獲,。

在大致翻過一兩種上面講過的通史性論著以后,，可以對什么問題、什么時代感興趣,，就隨意去看一些相關(guān)的現(xiàn)代史學(xué)著述（比如人物傳記,，我覺得這是最好的歷史讀物）。自己覺得有必要時,，可以回過頭來，再重看相關(guān)的中國通史知識,，這樣你會有不同的感覺,，有更深入的認(rèn)識。

 二、該怎樣讀好和去讀

哪些古代的史書

陜西有句俗話說,，吃人嚼過的饃不香,。在了解了最基本的中國通史書籍之后，各位朋友大概很想了解怎樣直接閱讀古代的歷史書和普通業(yè)余愛好者應(yīng)該去讀哪些古代的歷史書,？說老實(shí)話,，這個問題也很不好講，不用說大家一定會各有各的需求,，就是面對同樣的需求,，不同的人也會有不同的意見。下面我只能勉為其難,，談?wù)勎易约旱南敕ā?

首先是我們應(yīng)該怎樣去直接閱讀古代的歷史書,？學(xué)中國古代的歷史，很多人都會產(chǎn)生自己直接閱讀古籍的愿望,，人們會希望通過自己的眼睛,，看看古書是怎樣記載某個人或某件事的。這就像我們很多人并不僅僅滿足于聽到法庭對罪犯的宣判結(jié)果而還很想了解警察的偵察過程和法官的審判過程一樣,，不僅是出于好奇心的驅(qū)使,，而是真正和徹底的了解，是需要直接考察原始的素材并盡量介入認(rèn)識的過程的,。實(shí)際上,，這已經(jīng)非常接近或是在相當(dāng)程度上已經(jīng)進(jìn)入歷史研究的過程了。這樣大家也就明白了,，通過看古代的歷史書來學(xué)習(xí)歷史知識,，通常會使自己的認(rèn)識更直接，更細(xì)致,，更深入,，往往也會更加準(zhǔn)確。

說起直接閱讀古代的歷史書籍,，一些朋友可能感到有些困難,，覺得是不是讀些現(xiàn)代人的選注本會更好些。對這個問題,，我是有些不同看法的,。

我的意見是，先適當(dāng)看一看現(xiàn)代人的選注本是可以的,，但大家如果想多學(xué)些歷史知識,，深入了解一些歷史知識，終究是要直接閱讀一些古代史籍的原本的,。

假如在座的朋友們有這樣的愿望,，至少一部分人，首先會遇到一個形式上的障礙，這就是正體字的阻攔,。我講的“正體字”,，也就是現(xiàn)在社會上習(xí)稱的“繁體字”。因?yàn)楣俜桨阉^“簡化字”定為“正體”,，真正的“正體字”就被打入另冊,，成了“繁體”了。由于平常使用的是變形的簡化字,，乍一看到它本來的樣子,，自然會發(fā)懵，認(rèn)不出來是誰,，但只要定下神來看一會兒,，絕大多數(shù)字都是能夠認(rèn)識的，只要想讀,，識讀正體字并不難,，適當(dāng)查一查字典，多讀,，習(xí)慣一下就好了,。大家到海外去，看那些正體字的牌匾,，不就都沒認(rèn)差么,？還有很多人到港臺去，很喜歡買正體字的禁書（別亂想,，我指的是《金瓶梅》,、《肉蒲團(tuán)》這類東西），看得個不亦樂乎,。這就是證明,，證明只要有足夠的動力，各位稍加努力,，就都能看懂古籍原本,。

閱讀古籍原本的時候，除了基本的字典（如《中華大字典》,、《中華大辭典》,、《辭源》、《王力古漢語字典》等）以外,，為準(zhǔn)確理解古文,，還需要文言虛詞的專用詞典，在這一方面,，可以看一下楊樹達(dá)先生的《詞詮》,。另外,，針對古籍中一些比較特別的內(nèi)容，最好再配上三類工具書,。一類是查找歷史時期的地名，以了解所閱讀史事的基本空間關(guān)系,。在這一方面,，最好是看譚其驤先生主編的《中國歷史地圖集》。這部地圖集,，按照朝代先后,，分成很多個“時間斷面”，八本一套,，每一冊后面都有地名索引,，大家看哪一時期的史事，就查看哪一冊,，是很方便的,。另一類是查找古代的官名，以了解歷史人物的社會地位,。在這一方面,，張政烺先生主編的《中國古代職官大辭典》還是可以一用的。還有一類,，是查找史事的年代,，以了解古代的紀(jì)年形式。這方面的工具書,，我以為方詩銘先生編著的《中國歷史紀(jì)年表》最好用,。不過使用時需要注意，現(xiàn)存史籍中先秦時期,、特別是戰(zhàn)國時期紀(jì)事的年代問題比較復(fù)雜,，這個年表反映的不一定都準(zhǔn)確無誤。

但大家一定要注意,，各位讀書時遇到的地名,、官名以及有些紀(jì)年問題，在上述工具書里并不都能找到答案,，找到了也不一定準(zhǔn)確,。這是非常正常的，一方面,，是由于研究歷史問題非常復(fù)雜,，也非常艱辛，各個時代的地名和官名以及紀(jì)年問題,，都涉及甚廣,，用“浩無涯涘”來形容也不過分,，因而很多問題，編著這些工具書時史學(xué)界還沒有答案,，或是沒有完滿的答案,；另一方面，由于種種主觀和客觀的原因,，這些工具書的編著者不可能一無所遺地吸取所有已經(jīng)取得的研究成果,，這就進(jìn)一步加重了上述書籍的缺陷。

閱讀古代史籍的原本,，當(dāng)然離不開文史工具書,，不光是各位業(yè)余愛好者，專家同樣需要,。這樣的工具書還有很多,，大家要想進(jìn)一步了解相關(guān)文史工具書的情況，可以去看黃永年先生的《文史工具書簡介》,。黃永年先生是我的老師,，他的文史知識素養(yǎng)，在并世學(xué)者中算得上是最全面,、最豐富的,。《文史工具書簡介》篇幅很小,，深入淺出,，真的是“大家小書”，相信隨著各位閱讀史籍的進(jìn)展,，它會給大家提供很多實(shí)實(shí)在在的幫助,。這篇《文史工具書簡介》收錄在黃永年先生的《古文獻(xiàn)四講》（鷺江出版社）一書中。此書后來又易名為《古文獻(xiàn)學(xué)講義》,，在上海中西書局出版,，現(xiàn)在很容易買到。

其實(shí)不僅是這些地名和官名,，很多人在閱讀中國古代典籍原本時,，面對的主要困難，不是正體字,，而是字的后面所蘊(yùn)含的歷史實(shí)質(zhì),，用我們?nèi)ψ永锏牧?xí)慣說法，主要是“典章制度”方面的問題,。各位朋友千萬不要以爲(wèi)自己基礎(chǔ)差讀不懂,，即使是專門研究中國古代歷史的學(xué)者，若不是專門從事相關(guān)問題的研究,，大多也不能完全讀懂這些內(nèi)容,，這是一種非常正常的“常態(tài)”,。“專家”和大家的差別,，是在必要時,，一些好的專家知道到哪里去查找答案，知道怎樣弄明白這些問題,。但在當(dāng)前的中國史學(xué)界,，能夠做到這一點(diǎn)的史學(xué)工作者，也不是很多,，學(xué)者們在做研究時，大多數(shù)人都只是從古書中“各取所需”而已,。

既然讀不懂,，那這書還怎么讀？在這里,，我向各位鄭重推薦一個好辦法——這就是“不求甚解”法,。這個方法，是從我的老師黃永年先生那里得來的,，而他的老師呂思勉先生就講授過這個法子,，可謂傳承有自。提倡這樣讀古書,，是由于時過境遷,，語言環(huán)境和文句的表述形式，都發(fā)生了很大變化,，而這種變化,，給后人的理解造成了很大困難。因而,，從本質(zhì)上講,，人們對歷史典籍的理解，只能是一個漸進(jìn)的過程,，專家學(xué)者也是這樣,。

像司馬遷的《史記》，是眾所周知的史學(xué)名著,，可是它的很多文句,，究竟該怎樣斷句、怎樣理解,，兩千多年來,，就一直沒有很好的答案。

《史記》

例如《史記·秦始皇本紀(jì)》中有一句話,，是在秦始皇三十三年“禁不得祠明星出西方”,，中華書局舊點(diǎn)校本把它斷成兩句,，讀作：“禁不得祠。明星出西方,?！睂?shí)際上也說不清是什么意思。這是因?yàn)楣糯膶W(xué)者就一直都不明白這句話是什么意思,，因而也無法做出正確的斷句,。民國時，先是有日本著名學(xué)者藤田豐八,，把這個句子中的“不得”理解成“佛陀”的異寫,，也就是梵語Buddha的對音；接著又有中國學(xué)者劉節(jié)說“不得”是指一種狀如“青兕”的“犁?！?，也就是現(xiàn)在所說的“牦牛”,，“不得祠”則是中國的民間崇拜,，而岑仲勉又另把它解釋成是“拜火教”的一種音譯。其實(shí)“禁不得”本來是秦漢人平平常常的一個口頭語,，就是“禁而勿為”的意思,，卻快被專家們解釋成世界宗教大全了。當(dāng)年中華書局做舊點(diǎn)?！妒酚洝窌r,，基本上是承用了藤田豐八等學(xué)者的理解和斷句（更著名的大師陳寅恪先生也很重視藤田豐八先生的觀點(diǎn)）。北京大學(xué)的鄧廣銘先生和周一良先生等人,，對岑仲勉先生的看法大為不滿,，卻也無法對這個句子做出更好的解讀并提供更加合理的斷句意見。2010年時我寫了篇文章,，題為《秦始皇禁祠明星事解》（收入拙著《舊史輿地文錄》）,，辨明“明星出西方”是指太白金星在日落前顯現(xiàn)于西方天空的這一狀態(tài)，才算對這個句子得出符合太史公本義的理解,，并做出符合其原意的斷句（現(xiàn)在的中華書局新點(diǎn)校本《史記》已經(jīng)采納了我的意見）,。

這個句子，看似簡單,，似乎讀懂讀不懂也關(guān)系不大,，實(shí)際上卻顯示出暴君秦始皇色厲內(nèi)荏的心態(tài)，對我們?nèi)胬斫馄淙似涫率窍喈?dāng)重要的一個環(huán)節(jié),，可是世世代代的學(xué)者,，卻長期稀里糊涂地讀了過來，也沒有影響他們長篇大論地寫秦始皇,、評秦始皇,。那么,，我們各位朋友作為很普通的業(yè)余愛好者，有些內(nèi)容一時讀不懂,，不是太正常了么,，這又有什么關(guān)系呢？

聽我講這個例子,，有些朋友,，或許會覺得這涉及古代的天文學(xué)知識，有些太專門了,，一般專家不懂也很正常,，并不能用這樣特別的事例來說明一般情況，但實(shí)際上即使是看起來很普通的語句,，不涉及像天文學(xué)這么專門的知識領(lǐng)域,，同樣存在大量這樣的問題。去年年底我在廣西師大出版社出版的《史記新本?？薄芬粫隹加?，大多就都屬于這樣的性質(zhì),。

下面我再舉述一個很多人都可能熟知的例子，來說明這一點(diǎn),。這也是《史記·秦始皇本紀(jì)》中的一句話,，是緊接著剛提到的“禁不得祠明星出西方”那件事之后，在這下一年,，也就是秦始皇三十四年,，李斯給秦始皇出壞主意，讓他“別黑白而定一尊”,，同時“請史官非秦記皆燒之,。非博士官所職，天下敢有藏《詩》,、《書》,、百家語者，悉詣守,、尉雜燒之,。有敢偶語《詩》《書》者棄市，以古非今者族”,。秦始皇所謂“焚書坑儒”,，即發(fā)端于此，但千百年來,，人們對“有敢偶語《詩》《書》者棄市”這句話的理解,，卻并不一定準(zhǔn)確,。

人們是普遍將其理解成相對或是相聚私語《詩經(jīng)》和《尚書》就要遭受“棄市”的懲處，也就是在鬧市中將這些人處死并陳尸示眾,。但稍加思索,，就會發(fā)現(xiàn)，這樣的解釋未必可信,。秦法雖然嚴(yán)酷,，卻尚不至于如此。難道春秋戰(zhàn)國以來動輒稱引《詩》《書》的習(xí)慣做法,，真的就會被一下子徹底摒除,？怎麼想這都有些不可思議。兩個少男少女見面近乎近乎,，吟上兩句“關(guān)關(guān)雎鳩,，君子好逑”，又會對秦王朝造成什么威脅,？秦始皇和李斯這對君臣組合又何必如此不恤民俗民情,、毫無緣由地做這種戕害天下蒼生的事兒呢？類似禁絕對語《詩》《書》或聚語《詩》《書》的情況,，確實(shí)有過,，但那是在后來更殘暴的變態(tài)君主統(tǒng)治下才發(fā)生的，而不是始皇帝其人,。

這個問題比較復(fù)雜,，稍過一段時間，我會撰寫專文加以論述,，在這里顧不上詳細(xì)解說,，但以往既有的解釋，我敢斷言是存在很大謬誤的,。然而類似的對個別內(nèi)容的誤讀誤解,，并不妨礙人們從總體上閱讀《史記》，理解《史記》,，事實(shí)上對所有歷史文獻(xiàn)的解讀,，都只能在利用的過程中逐漸加深。認(rèn)識歷史,，是一個漸進(jìn)的過程,，是一個逐漸逼近事實(shí)真相的過程。

我們大家學(xué)習(xí)歷史知識也是這樣,，先“不求甚解”,，得其大意，這樣才能在閱讀的過程中，豐富我們的歷史知識,，深化我們的歷史知識,。直接讀原典，才能夠讓我們貼近歷史,，而貼近了,，才能更好地認(rèn)識歷史，更好地了解歷史,。對讀不太懂的那些內(nèi)容怎么辦,？有些內(nèi)容，讀多了,，慢慢就明白了,；有些內(nèi)容，特別是自己最感興趣的內(nèi)容,，一邊讀,，一邊查閱相關(guān)的工具書、參考書,，就能明白,，或是明白一部分；還有一些內(nèi)容,，只能朦朦朧朧地對付著看,，以后再說，甚至永遠(yuǎn)也弄不明白,。在座的朋友要是看過《金瓶梅》，或是看過《紅樓夢》（不過太平世界的,，最好只談風(fēng)月,，沒事兒別看《水滸傳》），都會有過這樣的體會——其實(shí)是沒有幾個人能把這些小說中的文句全都看懂的,，看歷史書,，本質(zhì)上也是這樣。

那么,，我們大家在初讀古代的歷史著述時先讀些什么書好呢,？這實(shí)在不太好回答，因?yàn)橐粋€人有一個人的情況,，程度,、愛好都不盡相同，很難有共同的選擇,。在這里,，我只能談?wù)効赡軐Χ鄶?shù)人比較適宜的一般性方案。

談到這一問題，需要首先大致了解一下中國古代史書的主要形式,。

《春秋》

中國古代最早出現(xiàn)的歷史紀(jì)事體裁,，應(yīng)該是按照年月順序載錄大事的“編年體”史書，著名的《春秋》,，就是春秋時期魯國的編年體史書,，這也是現(xiàn)存年代最早的中國古代史籍。另外,，還有西晉時期在今河南汲縣出土的所謂《竹書紀(jì)年》,，是戰(zhàn)國時期魏國的編年體史書。這種史書,，后來最有名的,，是北宋司馬光撰著的《資治通鑒》。

從本質(zhì)上講,，歷史學(xué)是研究人類活動時間屬性的科學(xué),，而編年體史書是嚴(yán)格按照事件發(fā)生的時間順序編著的，因而也可以說編年體史書是最符合歷史學(xué)本質(zhì)的史書體裁,。也正是基于這一點(diǎn),，很多學(xué)者主張優(yōu)先閱讀編年體史書，特別是讀編年體史書的杰出代表《資治通鑒》,。

《資治通鑒》

關(guān)于這一點(diǎn),，我是不大贊成的，這不僅是針對像各位這樣的歷史愛好者,，即使是歷史系的學(xué)生,，即使是專業(yè)的歷史學(xué)研究人員，也是這樣,。

為什么呢,？像《春秋》這樣地道的早期編年體史書，內(nèi)容太簡略,，只是個大綱,，只有骨頭沒有肉，看不到多少誘人的東西,。所謂“誘人”,，是講引人入勝，要有“故事性”,，這才豐滿,，這才好看。因?yàn)檎鎸?shí)的歷史,，一直是,、而且永遠(yuǎn)是充滿“故事性”的,，干癟的編年大綱，不僅普通讀者看著難受,，專家也看不到歷史事件和歷史人物的各個側(cè)面,，這樣認(rèn)識到的歷史，必然是非常片面的,。

其實(shí)正因?yàn)檫@種編年體的史書太干癟,，于是有了給《春秋》添肉的《左傳》。在座的各位要是在中學(xué)教科書里讀到過早期史書的片段,，那十有八九會是《左傳》,。因?yàn)椤蹲髠鳌返膬?nèi)容要比《春秋》本文豐富得多，也生動得多,，單純就某一片段來說,，都是很好看的。

北宋時期大政治家司馬光撰著的《資治通鑒》,，就是繼承的《左傳》這一傳統(tǒng),，而且在內(nèi)容的豐富性上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越《左傳》,。不過豐腴倒是相當(dāng)豐腴了,，但也不是變骨感為肉感它就好看了，說不定看起來會更不舒服,。不舒服在哪里呢,？與《春秋》和《竹書紀(jì)年》相比，《通鑒》的紀(jì)事,，因?yàn)槔^承并發(fā)揚(yáng)了《左傳》的寫法,，有很多很多細(xì)節(jié)，這是它看起來“很美”的地方,，但細(xì)節(jié)多了,，也出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)互不連貫的問題。

這是因?yàn)橐患笫碌陌l(fā)生,，從其萌生、開始到結(jié)束,，總是要有一個過程的,，這就意味著要瀝瀝拉拉地經(jīng)歷很長一段時間，不是當(dāng)天記一筆就完了的,，清朝修《四庫全書》時,，評價其這一特點(diǎn)說：“一事而隔越數(shù)卷，首尾難稽,?！保ā端膸烊珪偰俊肪硭木拧巴ㄨb紀(jì)事本末”條）在另一方面，由于紀(jì)事內(nèi)容比較豐富，《通鑒》同一時間點(diǎn)上,，另外還要記述其他很多事項(xiàng),，這樣就要在同一時間沒記述很多事情的一些零星碎片，這些碎片之間,，在橫向上又不都是具有對應(yīng)的關(guān)系,，甚至有很多碎片是天差地別毫無關(guān)系的另一碼事，這就愈加增強(qiáng)了查看某一事件前后演進(jìn)過程的難度,。

大家想一想,，就會明白，這種看起來好像很嚴(yán)整的書,，實(shí)際讀起來會有多亂：看到后邊的結(jié)果時,，早望了前邊的起因了，更聯(lián)系不起來中間渙散的復(fù)雜過程,，它絕不像你在中學(xué)教科書中讀到的統(tǒng)一時間點(diǎn)上片段那樣清晰,。即使是專家為了研究某方面的問題而不得不讀，也得咬著牙,、皺著眉頭苦讀,，誰要說通讀《資治通鑒》會讀得津津有味，那我真要配合得五體投地了,?！@一定是志向崇高遠(yuǎn)大的真學(xué)者，不像我,，讀書主要是因?yàn)檫@事兒讓我很快樂,，讀起來很好玩兒。

不過《資治通鑒》確實(shí)是一部高水平的史學(xué)著作,，其紀(jì)事上承《春秋》,，始于戰(zhàn)國韓、魏,、趙三家分晉,，下迄五代末年，以政治史為中心,，在經(jīng)過系統(tǒng)的梳理考訂之后,，載錄了這么長一個時段的歷史發(fā)展脈絡(luò)，而這一段歷史,，恰恰是我們學(xué)習(xí)中國古代歷史知識時,，最適合首先切入的（戰(zhàn)國以前的史事，文獻(xiàn)記載太簡略,，很多問題,，都很模糊,，初學(xué)會遇到太多的困惑，而宋代以后,，則文獻(xiàn)記載頭緒太多,，過于紛亂，所以先從戰(zhàn)國至五代這一段開始學(xué)習(xí)是比較適宜的）,，政治史也是我們學(xué)習(xí)所有歷史知識最重要,、也最引人入勝的基本內(nèi)容，所以,，若是拋開其編著形式不談,，《資治通鑒》的內(nèi)容，總的來說,，還是非常適合我們各位閱讀的,，適合作為了解中國古代歷史的基本典籍。

聽我這樣翻來覆去地這樣說,，各位一定充滿困惑：到底是該讀《通鑒》,、還是不該讀《通鑒》呢？我的意見是該讀,，但要換個法子來讀,，這就是我們不直接讀《通鑒》原書，而是去讀根據(jù)《通鑒》改編的《通鑒紀(jì)事本末》,。

清代白紙木活字《通鑒紀(jì)事本末》第77卷

這部書是由南宋時人袁樞編著的,，他從《通鑒》記述的史事中，選出一些重大問題作為專題,，把與此相關(guān)的記載,，匯聚到每一個專題之下。例如,，其開篇第一卷的三個專題分別是“三家分晉”,、“秦并六國”和“豪杰亡秦”，第二卷的七個專題分別是“高帝滅楚”,、“諸將之叛”,、“匈奴和親”、“諸呂之變”,、“南粵稱藩”,、“七國之叛”和“梁孝王驕恣”，每一個專題講的是什么事兒,，皆一目了然。如此一來,，一件事,，便原原本本,，有始有末，故稱“紀(jì)事本末”,。我的老師黃永年先生講,，他當(dāng)年上高中二年級時隨呂思勉先生讀書時，試讀《通鑒》而畏其繁難,，于是就改讀《通鑒紀(jì)事本末》,，讀起來感覺像看《三國演義》之類章回小說一樣津津有味，足以說明這部《通鑒紀(jì)事本末》要比《通鑒》原書更適宜初讀史書者閱覽,。

清朝的四庫館臣,，對袁樞此書評價甚高，稱譽(yù)這樣的體例“實(shí)前古之所未見也”（《四庫全書總目》卷四九“通鑒紀(jì)事本末”條）,。這種說法,，實(shí)際上不盡妥當(dāng)，清華大學(xué)近年收藏的戰(zhàn)國竹書《系年》以及《越公其事》等,，就與這種“紀(jì)事本末”體頗為相近,。實(shí)際上《左傳》能夠編纂成書，也必定要以大量同類的紀(jì)事性著述為基礎(chǔ),。我講所謂“紀(jì)事本末”體這一淵源,，是想要向各位說明，這樣一種體裁,，本來是很適宜載述一些歷史上的大事的,。

各位朋友試讀一下，如果很喜歡,，在讀過《通鑒紀(jì)事本末》之后,，在了解其他時代的史事時，也可以首先閱讀一些同類的“紀(jì)事本末”性著述,。譬如,，春秋時期的歷史，有清人馬驌的《左傳事緯》（清人高士奇另有《左傳紀(jì)事本末》,，書名好像和《通鑒紀(jì)事本末》更搭,，但內(nèi)容不如馬驌《左傳事緯》高明），明人陳邦瞻的《宋史紀(jì)事本末》和《元史紀(jì)事本末》,，清人李有棠的《遼史紀(jì)事本末》和《金史紀(jì)事本末》,，清人谷應(yīng)泰的《明史紀(jì)事本末》，等等,。

在聽到我的介紹之前,，我想在座的大多數(shù)朋友對《通鑒紀(jì)事本末》這本書應(yīng)該是很陌生的，甚至很多人都是聞所未聞的,。這是因?yàn)檫@部書只是分門別類地摘錄《通鑒》原文,，這樣對歷史研究來說,，便沒有獨(dú)立的史料價值，因而學(xué)者們便輕視它,，那些“一本正經(jīng)”的學(xué)者就不會覺得這書有用,，更不會向人推薦這部書。當(dāng)然也另有一些學(xué)者,，會因?yàn)檠b腔作勢而不愿意提到,，怕因此而被別人看低了自己。

《史記》和《漢書》雖然都是紀(jì)傳體史書,，但這兩部書在形式上仍有所區(qū)別：即前者是一部跨越不同朝代的“通史”,，從黃帝時期一直寫到司馬遷生活的漢武帝時期，給當(dāng)時的“今上”也寫了本紀(jì)史,；與此相比,，后者是僅寫西漢一代歷史的“斷代史”（實(shí)際上包含了西漢末年王莽建立的“新朝”，但班固不承認(rèn)它,，所以只是像盲腸一樣附在了里面）,。

繼《史記》而生的《漢書》，其西漢前期的內(nèi)容,，承用了很多《史記》的舊文,，但總的來說，這部書的面貌已與《史記》有很大不同,，其中最重要的差別,，是作者班固的思想觀念，是比較純正的儒家,，不像《史記》的作者司馬遷那樣,，摻雜有很多黃老等流派的思想。這不僅是這兩位史學(xué)家個人的思想差異,，也反映出西漢中期儒家與東漢時期儒家思想觀念的差異,，是中國歷史上的大問題。除了思想觀念之外,，司馬遷和班固這兩位大史學(xué)家為人處世的境界,，高下的差異，也很明顯,，當(dāng)然司馬遷的一生是重于泰山的,，而班固之死，則輕于鴻毛,。關(guān)于這一點(diǎn),，我剛剛出版的小書《發(fā)現(xiàn)燕然山銘》有所論述，感興趣的朋友或可一看。

在寫作方法上,，兩書各有特色,，很難說哪一部書寫得更好。蘿卜白菜,，各有所愛，朋友們自己喜歡哪一部,，就是哪一部好,。不過在過去的王朝時代，讀《漢書》的人要比讀《史記》的人更多一些,。我想,，這主要是由于科舉考試的原因。不僅《漢書》的儒家立場和觀念更符合后世君主統(tǒng)治子民的需要,，這部書還完整地記述了看起來好像挺強(qiáng)盛的漢朝的歷史,，因而很適合用作出題的素材。這種功利性的驅(qū)動力是很強(qiáng)大的,，想想今天的高考,，大家很容易就明白了。

我在這里向各位特別推薦這兩部早期的“正史”,，除了其撰著時代和所記述的時代都比較早,，可以幫助大家從源頭上更好地學(xué)習(xí)中國古代歷史知識之外，這兩部書還是中國古代文化的重要經(jīng)典,，其作用和意義并不僅僅限止于歷史學(xué)領(lǐng)域而已,。

前面我已經(jīng)說過，像呂思勉那樣通讀過《二十四史》的史學(xué)家,，在他那一代人以來的中國史學(xué)界,，是獨(dú)一無二的。過去文人讀史,，大多數(shù)人試圖努力做到的,，也僅僅是讀完《史記》、《漢書》,、《后漢書》和《三國志》這前《四史》而已,，但真正能夠讀下來的，往往也只有《史記》和《漢書》,，通讀過前《四史》的人并不很多,。與這種情況相伴隨的是，過去文人作詩行文所征引史書典故,，相當(dāng)一大部分都是出自《史記》和《漢書》,，現(xiàn)代漢語里很多慣用的“成語”也是出自于此；同時司馬遷和班固的筆法,，也是后世所有文人寫“古文”時競相取法的重要典范,。因而,，讀讀這兩部史書，對人們豐富自身的整體文化內(nèi)涵,，會有很大助益,。我相信，只要讀過一部分內(nèi)容之后,，你就會有很不一樣的感覺,。人的一生，能夠讀的書并不是很多,，要讀,，就要讀像《史記》和《漢書》這樣最好的書。

不管讀《史記》,，還是讀《漢書》,，具體讀的時候，各位千萬不必正襟危坐地從頭一一讀起,，你先隨便翻翻,，喜歡哪一卷，就看哪一卷,?？赐炅诉@一卷，一定還會想看相關(guān)的另一個人的傳記,，或是其他類別的篇章,。這樣，不知不覺地,，用不了多久,，你就會讀完《史記》的大多數(shù)列傳和一部分本紀(jì)。這種紀(jì)傳體史書的其他部分,，像書（后來的正史多稱作“志”）和表,，都不必一定去讀，可以根據(jù)你自己的興趣,，選著讀,。

談到讀《史記》和《漢書》，一定會有很多朋友會問,，這兩部名著的版本有很多,，我們究竟讀什么樣的版本好？在這里,，我再強(qiáng)調(diào)一下,，我建議大家直接讀原本，千萬不要去讀今人的白話注釋本。這兩部書現(xiàn)在最適宜一般閱讀的版本,，就是中華書局的正體字點(diǎn)校本,。關(guān)于這一問題，前幾個月我在接受《中國青年報》的采訪時,，談過一些,，大家可以參看，在這里就不再重復(fù)了,。這篇答記者問,，是以《<史記新本校勘>與<史記>的大閱讀》為題,，發(fā)表在2018年4月13日的《中國青年報》上，另外也已經(jīng)編入我即將在浙江大學(xué)出版社出版的隨筆集《看葉閑語》里,，大家若要參考,，等書出版后看我這本小書或許會更方便一些。

好了,，今天和大家的交流,，我就講到這里。假如我介紹的這些書,，特別是這幾部古代史書的原典,，你讀了下去，而且覺得很有趣味,，那么你就會按照這個樣子一直讀下去,，也就一定能學(xué)好歷史，能夠自己去品味歷史,；要是根本讀不下去,，我想大概就只能被動地接受別人轉(zhuǎn)述給你的歷史，回頭看一下自己的親身經(jīng)歷,，想一想別人告訴你的這一段歷史是什么樣子,，大家就會明白我說的意思了。

謝謝大家,。

【附案】本講稿原本是應(yīng)廬山白鹿洞書院之邀為其在2018年8月14日晚舉行的講學(xué)活動撰寫,，后白鹿洞書院取消原定活動。2018年8月17日上午,，敝人應(yīng)邀在上海展覽中心友誼會堂為“國學(xué)七天七堂課”活動大致講述了此稿梗概,。茲公布于此，供感興趣的朋友參考,。
                  （編輯：紅研）

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