近日,，江西省撫州市廣昌縣第三中學(xué)的校園內(nèi)迎來了一群特殊的客人——南昌大學(xué)話劇團成員。

說起廣昌縣,，這個總面積1612平方千米的縣城在地圖上似乎有一些不起眼,。然而在90年前，這座位于江西省東南部的小城不僅是中央蘇區(qū)重要的“北大門”,，更是中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的決策引發(fā)地,。

在紀念紅軍長征出發(fā)90周年之際，南昌大學(xué)話劇團受邀參加由共青團江西省委,、中共江西省委黨史研究室共同指導(dǎo)的“新青年 新長征 為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”話劇團課展演活動,。一個團隊、數(shù)臺演出設(shè)備,、近千名青年觀眾……借此契機,，敞開門來迎青年，讓自己的拿手好戲被看見,，成了大家共同努力的目標,。

找尋臺詞的年輕化表達

“不對，這句臺詞不應(yīng)該這么說,?！卑頃r分，在廣昌縣第三中學(xué)劇場的化妝室內(nèi),，一名身著藍底白花上衣的女生正對著鏡子一遍遍地小聲試演,，時不時還會糾正一下自己的錯誤。

作為話劇《共同的選擇》中繆敏的飾演者,，提起角色的人物特質(zhì),，南昌大學(xué)2022級表演系本科生滕京諭說：“她果敢堅毅、有勇有謀,，是一位胸懷家國的革命女性,。”

但在一年前,，滕京諭剛出演繆敏時,，時常會有一種錯覺：自己與繆敏之間像是隔著什么，脫離劇本后,，彼此就成了“最熟悉的陌生人”,?！鞍凑談”荆抑啦煌瑘鼍跋驴娒魬?yīng)該說怎樣的臺詞,，做怎樣的動作,，但是幾次排練下來，我就是無法真正融入她”,。

彼時有這種感覺的不止滕京諭一人,。“在這個半數(shù)成員都是表演專業(yè)的團隊,，專業(yè)是他們的優(yōu)勢,，也是他們的枷鎖?！蹦喜髮W(xué)藝術(shù)學(xué)院戲劇與影視系講師封勇作為創(chuàng)排導(dǎo)演說,。

回歸表演者本身而非表演套式，成了封勇打破常規(guī)束縛的第一步,。

封勇舉例說,，劇中有一幕方志敏與繆敏“隔空”對話的場景，若單純按照劇本的話,，兩位演員在臺詞表達上就都應(yīng)該用昂揚的語調(diào),，以此展現(xiàn)革命者頑強不屈的精神?！暗乙笱輪T們膽子要大,，敢用年輕人自己的方式去表達臺詞，只要你覺得貼合角色形象即可,。像滕京諭飾演的繆敏,，語調(diào)時起時伏，時而因念著丈夫被囚而心疼難過,，時而又為革命理想而憤慨高呼,，這才是一個有血有肉的人”。

如今,，南昌大學(xué)話劇團內(nèi)已形成了一個習(xí)慣：在每次重排之前,，新一屆演員會一同回看舊版本話劇錄像?！爸饕怯^察并學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姐不同的表達方式,，然后結(jié)合自己對人物的理解，用自己的方法重新詮釋和塑造角色,?！彪┲I說。

將飽滿情感外顯于行

加入《共同的選擇》話劇組已經(jīng)一年之久,，但每次排演到全劇高潮時,，滕京諭還是會忍不住掉眼淚,，“我想這是因為同齡人更懂得如何抓住同齡人的心”。

這一點封勇同樣感受頗深,，“演員們在排練,、示范的時候，能接收到彼此飽滿的情緒,，產(chǎn)生共情共鳴”,。

封勇將這種情難自抑的反應(yīng)比作是在進行心靈上的溝通。不過,，只在內(nèi)部溝通還不夠，能不能通過一種形式讓受眾在有限的時間內(nèi),，精準捕捉到演員想傳遞的情感呢,？

封勇繼續(xù)新的探索和嘗試?！拔覀儏⒖剂烁黝惪缃缢囆g(shù)形式,，最終選擇將舞蹈嵌入表演當(dāng)中?！狈庥抡f,，一是通過舞蹈與表演的配合，能夠?qū)⑴_詞背后深層的情感外顯出來,，二是舞臺的藝術(shù)觀賞性更強,，能夠增強話劇的美感。

“最重要的是,，我們保留了自己的風(fēng)格,，舞蹈主要是配合表演，并非完全替代,?！蹦喜髮W(xué)藝術(shù)學(xué)院舞蹈系2023級本科生陳幸儒說。她在話劇中主要負責(zé)繆敏這一角色的舞蹈內(nèi)容,。

與其說陳幸儒是主角繆敏的“舞配”,，倒不如說她是繆敏內(nèi)心情緒的投射?！氨热缯f有一個揮手的動作,，我的胳膊是隨著擺動正常收回，還是手肘朝外緩緩落下呢,？”陳幸儒擺動著手臂示范起來,，“顯然后者更能向觀眾說明繆敏心中的不舍與眷戀。而且,，我和搭檔之間的舞蹈動作要有關(guān)聯(lián)性,，步伐也要盡可能保證同步,，只有這樣，臺下的觀眾才能直觀感受到方志敏與繆敏夫妻二人之間生死與共的崇高愛情”,。

“因為發(fā)自心底喜歡,，所以想要堅持下去”

如今，在封勇心中,，“迎合青年”算得上是他打造精品話劇的不二法則,。“我們給青年學(xué)生做話劇,，絕對不能閉門造車,，想吸引青年，就需要巧妙‘迎合’青年的喜好,?！狈庥抡f。

只不過,，自2021年決定創(chuàng)排話劇《共同的選擇》以來,，為了“迎合”這二字，封勇可沒少“折磨”演員,。

“但大家總是樂在其中,。”陳幸儒記得,，好幾次排練完,，大家才發(fā)覺室外正在下雨?！拔覀円坏┩度脒M去就會比較忘我,。”封勇說,。

回到校園,，這部話劇的創(chuàng)作與演出，只是南昌大學(xué)探索鮮活思政教育的一個縮影,。

這些年,，聚焦建設(shè)和繁榮校園自強文化，南昌大學(xué)團委還逐步構(gòu)建起“微言大義”校園思政文化育人體系,?！昂臀枧_上的思政類大型話劇不同，該項目著眼于微課堂,、微媒體,、微賽事、微實踐等小切口，目前已開設(shè)近600件微課,，以期將理想信念教育融入學(xué)生日常,。”南昌大學(xué)團委書記鄒立旋說,。

今年9月,，滕京諭步入大三。盡管要面對繁重的學(xué)業(yè)和實踐壓力,，但她從未想過退出話劇組,，“因為我是發(fā)自心底地喜歡這部話劇，喜歡我們的團隊,，所以我想要堅持演下去”,。

在她看來，若非出演話劇,，很難對方志敏的故事形成如此深刻的認識,，“未來我想嘗試自己創(chuàng)作一些有關(guān)紅色歷史文化的話劇，通過自己的力量將先輩的故事傳遞下去”,。

封勇同樣在期盼，“要吸引更多青年參與到我們話劇團當(dāng)中,，大家一起把優(yōu)秀的紅色文化做扎實,、做飽滿，那么話劇對青年的教育意義也就不言而喻了,?！?

（編輯：月兒）