姜耀東認為,，取消中考給孩子們減壓的建議有利有弊，需要綜合考慮各種因素,。如果取消中考,，需要制定更加科學(xué)、公平的評價機制來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)質(zhì)量,。同時,，也需要加強對學(xué)生的全面素質(zhì)教育，讓他們更加全面地發(fā)展,。

他表示,，目前我國大學(xué)前的基礎(chǔ)教育是12年,，也是世界上大部分國家采用的，如果把12年縮短到10年,，必然引起中小學(xué)校布局調(diào)整,、校舍建設(shè)、教師隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整等系統(tǒng)變動,，對學(xué)校管理和教學(xué)秩序帶來較大沖擊,。

“據(jù)我所知，韓國就沒有中考,，但高中階段學(xué)生的壓力還是特別大,。”姜耀東反對取消中考,，建議改變現(xiàn)有的考試科目和方式,。他建議，減少死記硬背型考試,，改變目前側(cè)重于記憶和重復(fù)練習(xí)的考試模式，減少刷題式考試,。增加創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力考核,，引入評估學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的考試內(nèi)容，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思考和實踐能力,。

同時,，要采取多樣化考核方式，采用項目,、研究報告,、團隊合作等多種評估方式，以更全面地評價學(xué)生的能力和潛力,。強化素質(zhì)教育評價,，在中考中加入對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，如道德品質(zhì),、藝術(shù)修養(yǎng),、體育能力等，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

另外,，他認為解決當下中小學(xué)升學(xué)焦慮的路徑和方法，或許并不在教育本身,，而是在社會,。“社會內(nèi)卷,，教育怎會不內(nèi)卷,？中高考招生體系存在于社會體系之內(nèi),，它不是單獨的體系，如果社會系統(tǒng)沒有改變,，中高考招生體系相信并不會發(fā)生太大的變化,。”

(編輯:月兒)