在明確管理職責方面，教育部要求各地細化文藝,、科技,、體育等培訓類別細目清單，并向社會公開發(fā)布,，讓人民群眾和培訓機構知悉,。細目清單要根據(jù)新出現(xiàn)的培訓類型，及時進行動態(tài)調整,。各地教育行政部門要發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調和兜底保障作用,，避免出現(xiàn)監(jiān)管盲點。

  在優(yōu)化證照辦理方面,，教育部要求各地創(chuàng)新工作方式,，打通政策堵點，明確非學科類培訓機構申領行政許可的所需材料,、辦理流程,、辦理時限，切實提升審批效率和服務質量,，為合規(guī)機構申領證照提供便利,。對經(jīng)營多種非學科類業(yè)務的機構，要由主管部門加強牽頭統(tǒng)籌,，相關部門配合聯(lián)動,，實行聯(lián)合審批。實行相對集中行政許可權改革的地區(qū),，要加強部門之間審管銜接,，防止出現(xiàn)監(jiān)管盲區(qū)或監(jiān)管沖突。

  在全面規(guī)范管理方面,，教育部要求各地將非學科類培訓機構全部納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺,，推動選課、購課,、消課,、退費等全流程監(jiān)管全部依托平臺進行，堅決防止培訓行為不規(guī)范,、預收費“體外循環(huán)”等突出問題,，維護家長合法權益。

  據(jù)悉,，下一步,，教育部將指導各地進一步完善政策舉措，加強宣傳解讀,，細化責任分工,，提升服務水平,，加快推進非學科類培訓機構排查整改工作,，維護公平有序的市場環(huán)境,，滿足學生和家長的多樣化需求，使非學科類培訓切實成為學校教育的有益補充,。

(編輯:月兒)