廣東實驗中學荔灣學校第二小學,，小朋友們學寫“人”字,。南方日報記者 張冠軍 攝

   新學年，遇上新變化,。2021年學年是“雙減”政策落地后的首個學期,，各中小學將采取哪些措施,，真正減少學生負擔？

   今秋起,，廣東將推行課后服務(wù)“5+2”模式,，即學校每周5天都要開展課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學時,，下午課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時,。

   南方日報記者走訪發(fā)現(xiàn)，一方面,，不少學校與第三方機構(gòu)合作,，開設(shè)更多特色課程，豐富課后服務(wù)內(nèi)容供給,；另一方面,，多所中小學表示將開展分層教學，減輕作業(yè)負擔,，讓學生有更多時間發(fā)展興趣愛好,。

   分層教學落實減負

   不久前，廣州“雙減”細則出臺,，提出“小學一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”,。

   清華大學附屬中學灣區(qū)學校執(zhí)行校長程惠云介紹，該校將采用分層次,、分特色的團組化教學模式,，根據(jù)不同學生的特質(zhì)和愛好、不同的學科特點,，采用靈活的教學模式和項目式學習模式,，“同一個班級，可以分層教學,，分為基礎(chǔ)內(nèi)容,、拓展內(nèi)容，老師設(shè)計不同的問題和任務(wù)達到不同的教學目標,，讓班上同學都能得到適合自己的教育,，每個孩子都‘吃飽’‘吃好’，同時消化得了,?！?

   由于新學期開始，清華大學附屬中學灣區(qū)學校只有小學一年級和初一學生,。針對小學一年級學生,，該校將在課堂上采用多種方法,，幫助孩子理解知識，內(nèi)化知識,，發(fā)展能力,。對初中生，該校將采用“班級制+導(dǎo)師制”的學生培養(yǎng)模式,，最大化跟進學生的個體發(fā)展,，為每位學生提供切合自身成長的專業(yè)引導(dǎo)。

   廣雅中學校長葉麗琳表示,，該校將實施分層作業(yè),，根據(jù)學生不同的水平層次來布置個性化作業(yè)，嚴控學生作業(yè)難度與完成作業(yè)時間,，真正減少學生的負擔與壓力,。

   有了更多特色課堂

   在課后服務(wù)內(nèi)容的供給上，除了保障作業(yè)輔導(dǎo)外,，不少學校積極與第三方機構(gòu)合作,，引入更多特色課程，充實力量提升課后服務(wù)的吸引力,。

   省實荔灣學校第二小學部邀請家長,、教師代表和行政代表參與課后托管第三方機構(gòu)的遴選，擬引入廣州市番禺區(qū)啟航教育培訓(xùn)中心為該校提供學生校內(nèi)課后托管服務(wù),，目前正在公示中,。清華附中灣區(qū)學校則已與廣東奧林匹克體育中心等單位建立聯(lián)系，將引入更多體育課程進入校園,，提升學生的身體素質(zhì),。

   省實荔灣學校第二小學部副校長林琳說，在托管機構(gòu)確認之后,，該校將在提供基本托管服務(wù)之外,，根據(jù)學生特點，提供如體育,、藝術(shù)等多元化的素質(zhì)拓展課程。

   汕頭金濤小學根據(jù)師資實際情況和學生年齡特點,，一,、二年級以教師看護指導(dǎo)學生為主，三至四年級以基本托管和課外活動相結(jié)合的形式進行,，同時還開展美術(shù)興趣班,、合唱班、棋類班等興趣小組活動,。汕頭金中華僑試驗區(qū)學校則在課后推出“趣味編程”系列拓展課程,，通過趣味性的游戲,，讓學生輕松掌握編程的基本邏輯與運用。

   廣州市第五中學探索普通和特色托管服務(wù)措施,，學生可選擇在老師指導(dǎo)下完成作業(yè),，也可以參與人工智能與科幻寫作課等特色課程，提升自身綜合素質(zhì),。

   課堂改革創(chuàng)新提質(zhì)

   新學期,，廣州實驗中學籌備組組長、廣州教育研究院教研員劉金軍決定到學校上歷史課,。這是時隔多年后,，他再次站上三尺講臺。

   今年,，廣州實驗中學正式招收第一批學生,，作為廣州市教研系統(tǒng)直接參與辦學的學校，教研員走上講臺,，共同參與一場教育改革實驗,。

   劉金軍說，廣州教研院有教研員也有研究員,。其中,，作為“老師的老師”，教研員會到廣州實驗中學上課,。他們要在課堂上為老師上研討課和示范課,，直接帶著老師們提升教學質(zhì)量，幫助孩子更好地掌握課堂知識,。

   劉金軍認為,，研究思維的培養(yǎng)，不只是做題,，還要參與到真實的研究中,，與前沿科技對話。作為老師,，不是簡單在這里建立一所學校,，而是要創(chuàng)造條件，讓學生在真實世界里體驗,，達到深度學習的效果,。

   值得一提的是，廣州實驗中學得到國家納米科技創(chuàng)新研究院,、西安電子科技大學研究院,、百濟神州等科研院所和高新企業(yè)的支持，力求共同探索“科教融合”的開放式人才培養(yǎng)模式。

（編輯：月兒）