墜亡是如何發(fā)生的？關鍵監(jiān)控有無缺失,？

  針對網絡上“墜亡是如何發(fā)生的”“關鍵時間段的監(jiān)控視頻有無缺失”的疑問,，成都市公安局相關負責人告訴記者，5月9日19時08分,，成都市公安局110指揮中心接報警稱：在成都49中學校內有人從樓上摔下,。成都成華區(qū)公安分局跳蹬河派出所、刑警大隊立即出警到達現場處置,，并在該校實驗樓與體育館之間的人行道上發(fā)現一具男性遺體,，在遺體北側綠化帶內發(fā)現一副眼鏡，在遺體右臂處有一把美工刀,。

  警方告訴記者,，經公安機關勘驗，小林（化名）墜樓起點位于該校實驗樓4樓與體育館之間的連接平臺,。在墜樓起點南側的平臺地面上,，發(fā)現1處鞋印，在墜樓起點處護欄上發(fā)現1處踩踏痕跡,，在護欄防護玻璃上發(fā)現1處踩踏痕跡,，在護欄防護玻璃外側，提取到3枚指紋,。經比對,，平臺地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同,，護欄玻璃上指紋為死者所留,。

  事發(fā)后，公安機關法醫(yī)對小林的遺體進行了體表檢驗,，遺體損傷主要為全身多處擦傷及骨折,，鑒定損傷均為高墜傷。警方還介紹,，根據理化檢驗結果,，死者血液中未檢出農藥,、鼠藥、安眠藥等毒藥物,，可排除死者中毒死亡,。

  針對網絡質疑的“關鍵監(jiān)控視頻缺失”，記者12日凌晨在成華區(qū)公安分局看到了警方調取的全部監(jiān)控視頻,。從9日18時16分小林從所在班級教室后門離開,，至18時39分44秒小林出現在實驗樓5樓走廊盡頭，整個過程視頻監(jiān)控連續(xù)完整,。18時49分28秒監(jiān)控上出現小林的墜樓身影,。“由于死者生前攀爬進入的連接平臺屬于無人活動區(qū)域,，未安裝監(jiān)控,，所以從18時39分至18時49分，小林沒有出現在監(jiān)控視頻里,，但是根據現場腳印,、攀爬痕跡等證據證明，此前沒有其他人進入該平臺,?！鞭k案民警說。

  記者從監(jiān)控視頻中看到,，小林還在18時24分53秒時進入學校負一樓水泵房,，并在水泵房內手持一把疑似刀具數次割左手腕，中間表現出垂頭,、搖腦,、情緒低落。在水泵房,，小林共計停留約12分鐘,，記者留意到其手腕上當時已出現明顯傷口。

  針對學校不讓家屬看監(jiān)控視頻的網絡質疑,，警方告訴記者,，因為相關監(jiān)控是涉案（事）件證據，案發(fā)后,，公安機關第一時間進行了調取封存,，所以家屬向學校申請查看，未能在當晚看到,。5月10日11時許,，小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關查看了全部監(jiān)控視頻。

  救護車何時到達,？遺體被擅自火化,？學校處置是否失當？

  小林出事后,，家屬約兩個小時才接到校方通知,，網絡上出現“學校故意拖延隱瞞”“救護車沒有及時趕到救治”“孩子遺體被火化了”等輿情。

  成都49中學食堂的丁經理告訴記者,，最早是一名食堂的員工發(fā)現有人躺在地上,，該員工于18時56分撥打了120急救電話，19時08分撥打了110報警,。

  成都市第六人民醫(yī)院急診科醫(yī)生張杰介紹,，該院于18時56分接到出診指令，之后一車4人于19時06分到達墜樓現場緊急施救,，發(fā)現小林已無生命體征。之后救護車于19時31分回到醫(yī)院,，結束出診,。

  為何事發(fā)2個小時才通知家長？學校安全中心主任米平回應說,，學校報案后,，組織班主任對學生身份進行辨認，但因學生頭部受傷嚴重導致辨認困難,，直到19時54分才確認死亡學生身份,。班主任在辨認學生時受到很大驚嚇，處于情緒失控狀態(tài),?！斑@位女班主任當天上班匆忙，手機落在家里了,，后來通過翻閱手冊才找到了家長的聯系方式,。”米平說,，“后來由我代為通知家長到學校旁邊的跳蹬河派出所會面,。考慮到家長情緒的問題,，在電話里我沒有直說學生已經去世了,。”

  成都49中學副校長余光玲告訴記者,，學校有3000余名學生,、近千名住校學生，為了不影響學校正常教學秩序，5月9日20時44分,，學校通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所溝通協商,。當天晚上9點多，他帶著相關老師與小林父母見了面,，小林的班主任由于情緒激動沒有參與見面溝通,。

  隨后，公安機關按照非正常死亡案（事）件處置流程,，將小林的遺體運送至殯儀館法醫(yī)檢驗室保存,。記者從殯儀館獲悉，小林遺體至今仍在殯儀館保存,，不存在網傳遺體被擅自火化的情況,。

  12日上午，班主任和小林母親一見面,，雙方就抱著跪在一起痛哭,。“事發(fā)后,，我都不敢去看現場,，還是通過照片才辨認出來是小林，整個人都崩潰了,，連路都走不動了,。自己從來沒經歷過這樣的事?！卑嘀魅螌π×值母改刚f,。

  網絡還流傳“學校化學老師為留學名額實施迫害”的質疑,，記者了解到,，網傳的化學老師姓名實際上是該校一名語文老師的姓名，且該語文老師的孩子在讀高三,，不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留學名額的事情,。警方稱，該質疑純屬謠言,。

  孩子為何走到這一步,？

  12日上午，記者在成都49中學附近的一家酒店見到了小林的父母,，房間內有十多名親友陪伴著他們,，房間內籠罩著悲傷的情緒。

  成都49中學對外交流中心主任湯小林告訴記者,，小林是49中（楓林校區(qū)）高二年級的住校生,，學習成績優(yōu)異,，高考估計可以上一本線。

  事發(fā)后至今,，小林的父母仍然無法面對兒子已經離世的事實,。“我上周末去接孩子,，孩子還主動跟我說這次考試考得不好,，我問他考得不好的原因是什么，他說是沒休息好,，其實題目他都會做,，還讓我放心，這又不是高考,，高考他會考好的,。”小林的媽媽魯女士哭著對記者說,，她跟小林說媽媽相信你,，不會給你壓力的。

  “出事當天,，我和孩子還討論了暑假去哪里旅游,，我從學校離開的時候，孩子笑著跟我說‘拜拜’,，怎么才兩個多小時就出事了,?！濒斉空f,，孩子成績不錯，性格開朗,，平時住校,，周末她接回家時一般都是有說有笑的，孩子對學習也很自信,，有自己的規(guī)劃,，之前沒有發(fā)現任何異樣。

  事發(fā)后,，警方走訪調查數十名學校師生后了解到,，小林在學校與他人關系不錯，未發(fā)現其在學校內與老師,、同學存在矛盾或受到體罰,、辱罵、校園欺凌的情況,。事后,，警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條,，通過技術比對查明系小林本人書寫。

  湯小林說,，楓林校區(qū)建有心理咨詢室,，配備了2名專職心理老師。初,、高中新生入校時,，學校會對全體學生進行心理測評，根據測評結果,，小林“心理健康狀況良好”,。

  但警方通過調取小林生前使用過的手機數據發(fā)現，去年6月,，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓,，一躍解千愁”，今年5月,，他用QQ號轉發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論,，表現出自我否定、多慮的情況,。一些學生在警方調查中反映小林平時性格相對內向,。

  官方通報中稱，成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環(huán)節(jié),。記者了解到,，近年來，中小學生心理問題呈上升趨勢,，類似此事件的自殺,、自殘等悲劇時有出現。

  四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認為,，當前中小學校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足,、專業(yè)性不強等問題，有些學校雖然開設了心理健康課程,，但對青少年心理健康的針對性不強,，難以起到實效。家庭,、學校,、社會各方應引起高度重視，加快補齊中小學心理健康教育“短板”,。

  而針對性不強也體現在對這起事件的輿情回應當中,。有關人士指出，在此類廣受關注的事件當中,，過程的披露與結果的通報同樣重要,。相關部門應正視輿情關切,，及時披露更多事實，主動回應,，避免由個體事件釀成嚴重輿情事件,。

（編輯：映雪）