淘汰水課,，提升含金量

  來源：人民日報記者 趙婀娜2020-12-05
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核心提示：日前,，教育部推出首批國家級一流本科課程,，共5118門,，包括1875門線上一流課程,、728門虛擬仿真實驗教學一流課程,、1463門線下一流課程、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程,。
      日前,，教育部推出首批國家級一流本科課程，共5118門,，包括1875門線上一流課程,、728門虛擬仿真實驗教學一流課程、1463門線下一流課程,、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程,。
      這是教育部在2018年新時代全國高等學校本科教育工作會議上明確提出“淘汰水課”“打造金課”，啟動一流本科課程建設“雙萬計劃”以來,，國家級五大“金課”首次一并亮相,。
      教育部高等教育司負責人介紹，國家級一流本科課程的認定,，將示范帶動更多高校和教師積極參與,，全面推動課程結(jié)構,、課程內(nèi)容和教學方式方法改革，完善以質(zhì)量為導向的課程建設激勵機制,，帶動教材建設和專業(yè)發(fā)展,。
      據(jù)介紹，國家級一流本科課程主要分為5類：線上一流課程面向高校和社會學習者開放,；線下一流課程突出以學生為中心,，鼓勵增加體現(xiàn)多學科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術與學科理論融合,、跨專業(yè)能力融合,、多學科項目實踐融合的教學內(nèi)容；線上線下混合式一流課程鼓勵全國各類高校教師廣泛參與,，基于優(yōu)質(zhì)在線課程對校內(nèi)課程進行創(chuàng)新性改造,，開展線上學習與線下面授有機結(jié)合的混合式教學；虛擬仿真實驗教學一流課程通過信息技術,、智能技術與實驗教學的深度融合,，實現(xiàn)“網(wǎng)上做實驗”和“虛擬做真實驗”；首次被納入課程建設計劃的社會實踐一流課程,，以培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，注重推動課堂教學與社會實踐有機融合。
      據(jù)介紹,，本次認定的首批國家級一流本科課程質(zhì)量高,、類型多樣、參與范圍廣,。課程涵蓋所有本科專業(yè)類,，充分體現(xiàn)出高校教師廣泛參與一流課程建設，主動對接國家,、行業(yè),、專業(yè)人才培養(yǎng)需求，深化教育教學改革,。
    “一流本科課程還突出了教育教學與信息技術,、人工智能技術的結(jié)合，優(yōu)質(zhì)資源與本地區(qū),、本校的結(jié)合,，課程建設新理念與各學科專業(yè)的結(jié)合”，教育部高等教育司負責人介紹,，“在推動優(yōu)質(zhì)資源和先進教育教學理念在更大范圍內(nèi)共享推廣方面取得了顯著成效,。”
       教育部高等教育司負責人介紹，教育部將通過使用評價,、定期檢查等方式,，對國家級一流本科課程繼續(xù)建設進行跟蹤監(jiān)督和管理，持續(xù)推進“學習革命”向“質(zhì)量革命”縱深發(fā)展,，助推邁入普及化的中國高等教育躍上新臺階,。
                    責任編輯：紅研

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