河南欒川縣重渡溝小學(xué)俯瞰,。   侯豫炯攝（人民視覺(jué)）

吉林農(nóng)安縣連三坑村小學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈課程。   高佳望攝（人民視覺(jué)）

疫情防控期間，湖北竹山縣樓房溝村小學(xué)教師盧坤山到學(xué)生家中輔導(dǎo)功課,。   人民視覺(jué)

 引 子

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校——學(xué)生數(shù)不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),，是我國(guó)教育體系的“神經(jīng)末梢”,，格外牽動(dòng)人心。

據(jù)2018年5月11日教育部新聞發(fā)布會(huì)上公布的信息,，截至2017年底,，我國(guó)有鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校10.7萬(wàn)所，占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.4%,；在校生384.7萬(wàn)人,，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的5.8%。

“從歷史發(fā)展來(lái)看,，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校在服務(wù)農(nóng)村最困難群體,、鞏固提高義務(wù)教育普及水平方面發(fā)揮了十分重要的作用?！苯逃炕A(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人在發(fā)布會(huì)上表示,，受歷史、現(xiàn)實(shí),、地理等多方面因素制約,，這兩類學(xué)校仍是教育的短板，存在辦學(xué)條件相對(duì)較差等問(wèn)題,，迫切需要進(jìn)一步全面加強(qiáng)建設(shè),，提升育人質(zhì)量。

黨的十九大報(bào)告指出,，“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育……努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！?

2018年4月,，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》），要求到2020年基本補(bǔ)齊鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校這兩類學(xué)校短板,，進(jìn)一步振興鄉(xiāng)村教育,，“基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育,?！?

不久前，記者深入吉林省農(nóng)安縣,、河南省欒川縣,、湖北省竹山縣采訪發(fā)現(xiàn)，各地著力推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè),，加快補(bǔ)齊短板,，改善辦學(xué)條件，努力讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu),，更加有力地托舉起鄉(xiāng)村孩子的讀書夢(mèng),。

布局

統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化布局,，切實(shí)防止因?yàn)閷W(xué)校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難

出竹山縣城向西南,，汽車在蜿蜒山道上顛簸近4個(gè)小時(shí)，終于爬上一處海拔1200米的高山臺(tái)地,。

這里是官渡鎮(zhèn)樓房溝村小學(xué),，兩層小樓，一處院落,，跟旁邊的易地扶貧搬遷集中安置房一樣,，粉墻黛瓦翹角檐。

“一到三年級(jí)共16名學(xué)生，一多半是留守兒童,?！?9歲的盧坤山既是校長(zhǎng)，也是唯一的在編教師,。疫情防控期間,，他每天通過(guò)手機(jī)在“云端”給孩子們上課。

樓房溝村小學(xué)去年才恢復(fù)辦學(xué),。2004年,，這所村小因合村并組、生源不足而撤銷,，孩子們只能到30公里外的官渡鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書,。

要不要恢復(fù)樓房溝村小，竹山縣教育部門也曾糾結(jié)：該村常住人口只有700多人,，每年新增適齡兒童不過(guò)四五個(gè),；而辦一所學(xué)校，意味著教育支出增加,。

在竹山,，招生50人以下的小規(guī)模學(xué)校，在校舍建設(shè)上基本一樣,，都是兩層樓加一處院落,，工程造價(jià)在80萬(wàn)元左右。另需配置電子白板,、遠(yuǎn)程教學(xué)等教學(xué)設(shè)施,，每年還需撥付6萬(wàn)元辦公經(jīng)費(fèi)。

“教育,，要算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬,。從不讓一個(gè)義務(wù)教育階段孩子失學(xué)的角度來(lái)看，在這里恢復(fù)建校十分必要,?！敝裆娇h教育局局長(zhǎng)毛光偉說(shuō)，越是偏遠(yuǎn)山區(qū)村,，對(duì)恢復(fù)小規(guī)模學(xué)校的需求越是迫切,。

樓房溝新村小一落成，二年級(jí)學(xué)生朱夢(mèng)婷的母親就退了在鎮(zhèn)上租的房子,，讓孩子回村就讀,。“原來(lái)在鎮(zhèn)上租房陪讀,，不算生活費(fèi),，光租金一年就要3500元，還占著一個(gè)勞動(dòng)力?！?

目前樓房溝村小學(xué)16名學(xué)生中,，15名學(xué)生家庭比較困難。盧坤山表示,，如到鎮(zhèn)里上學(xué),，將會(huì)加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，影響建檔立卡貧困戶脫貧摘帽,，甚至導(dǎo)致孩子們輟學(xué)。

在竹山縣最西北的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大廟鄉(xiāng),，去年秋季恢復(fù)的黃興小學(xué)甫一開(kāi)班,，黃興村里19名學(xué)前班適齡兒童便全部報(bào)名上學(xué)。這些學(xué)生中,，大多是留守兒童,。黃興村的孩子以往要去12公里外的全勝小學(xué)上學(xué)，不少家庭因?yàn)闊o(wú)人陪護(hù),，會(huì)拖延孩子入學(xué),。

毛光偉說(shuō)，竹山縣地處秦巴山區(qū),，曾是深度貧困縣,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),、全面建成小康社會(huì)意義重大,。“近年來(lái),，縣里投入4.38億元,，興建73所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，復(fù)建85所小規(guī)模學(xué)校,，讓4萬(wàn)多名山區(qū)孩子在家門口上學(xué),。”

《指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)：“農(nóng)村學(xué)校布局既要有利于為學(xué)生提供公平,、有質(zhì)量的教育,，又要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律、方便學(xué)生就近入學(xué),；既要防止過(guò)急過(guò)快撤并學(xué)校導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于集中,，又要避免出現(xiàn)新的‘空心校’,?！?

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，各地嚴(yán)格把握布局要求,，著力統(tǒng)籌優(yōu)化鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村完全小學(xué)布局：在人口較為集中、生源有保障的村,，單獨(dú)或與相鄰村聯(lián)合設(shè)置完全小學(xué),；地處偏遠(yuǎn)、生源較少的地方,，一般在村設(shè)置低年級(jí)學(xué)段的小規(guī)模學(xué)校,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置寄宿制中小學(xué)校。優(yōu)化布局涉及小規(guī)模學(xué)校撤并的,，各地嚴(yán)格撤并程序,，切實(shí)做好學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，堅(jiān)決防止因?yàn)閷W(xué)校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué),。

欒川縣地處伏牛山腹地,，以前幾乎村村辦學(xué)校，教育資源分散,，水平參差不齊,。按照縣里修訂完善的義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，與鎮(zhèn)中心校相距不足2公里的石廟鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)在撤并之列,。

“村子順溝而建,，家住溝底的學(xué)生離鎮(zhèn)中心校近，愿意撤,；住溝中的離龍?zhí)缎W(xué)近,，不愿意撤；家里不太寬裕,、怕多花錢的,，也不愿撤?！饼?zhí)洞妩h支部書記郝躍川說(shuō),，起初村民意見(jiàn)不統(tǒng)一，撤并的議題被暫時(shí)擱置,。

此后,，隨著對(duì)鎮(zhèn)中心校的情況了解加深，不少村民開(kāi)始對(duì)撤并動(dòng)了心,。

村民杜留緒說(shuō)：“中心校的學(xué)生路過(guò)家門口,，跟我說(shuō)那邊教學(xué)好、飯菜香,?！贝迕裉J柳艷聽(tīng)其他村學(xué)生家長(zhǎng)議論,，“鎮(zhèn)中心校不單教課本知識(shí)，還開(kāi)設(shè)科技,、泥塑,、漫畫等課程?！?

“撤并后,，原校舍可以裝修改造成研學(xué)基地，給孩子們提供第二課堂,?！焙萝S川也趁熱打鐵宣傳村里的規(guī)劃設(shè)想。再次表決時(shí),，多數(shù)村民贊成龍?zhí)缎W(xué)撤并,。

欒川縣教體局局長(zhǎng)李文強(qiáng)說(shuō)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理布局，全縣原有的81所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校保留19所,，“在妥善處理撤并問(wèn)題基礎(chǔ)上,，集中財(cái)力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，這幾年新增校舍9萬(wàn)多平方米,，確保滿足本地學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)需求,。”

留人

改善條件,，提升待遇,，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”

大學(xué)本科畢業(yè)，懷揣理想而來(lái),，可到學(xué)校一看,，心涼了半截?！敖淌也賵?chǎng)破舊,，平常上課連白襯衫都不敢穿；冬天那個(gè)冷,，不生爐子熬不住,。”

30多歲的盧志偉,，在農(nóng)安縣黃魚圈鄉(xiāng)連三坑村小學(xué)已任教6年,，起初留下來(lái)是因?yàn)椤按蛐≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)村里孩子想要得到更好教育的渴望感同身受”,。

但現(xiàn)實(shí)讓盧志偉產(chǎn)生不小的心理落差,?！澳菚r(shí)候不知道自己能堅(jiān)持多久，也不是沒(méi)想過(guò)調(diào)走的事,?！?

“教師節(jié)時(shí)，孩子們?cè)诖巴鉃槟愠?；晚上一有空,，鄉(xiāng)親們就會(huì)來(lái)學(xué)校坐坐，只是怕你孤單,，陪你說(shuō)會(huì)兒話,。”糾結(jié)了好幾次,，盧志偉最終還是留了下來(lái),。這里邊有感情因素，但更重要的是教學(xué)條件的改善,，以及越來(lái)越強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感,。

近年來(lái)，農(nóng)安縣大力推行村小建設(shè)傾斜政策,，截至去年底,，全縣50人以上的100所農(nóng)村小學(xué)全部建成“溫馨村小”。

聚焦“溫馨校園”,，農(nóng)安縣投入1.4億元,，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。截至目前,，全縣村小校舍已全部消除D級(jí)危房，所有村小全部采用電暖設(shè)備取暖,；配套建設(shè)計(jì)算機(jī)教室,、保健室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、音體美器材庫(kù)及籃球、足球,、排球場(chǎng)地,。

針對(duì)村小辦學(xué)條件差、留不住教師等問(wèn)題,，10項(xiàng)政策出臺(tái)實(shí)施：不足100人的村小,，公用經(jīng)費(fèi)按100人撥付；實(shí)行鄉(xiāng)村教師輪崗制,，新教師下到村小任教,；實(shí)行教師服務(wù)任期制,，評(píng)選學(xué)科骨干教師，要有在村小2年以上教學(xué)經(jīng)歷,；將各級(jí)培訓(xùn)精準(zhǔn)到村小,，讓村小教師接受優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)；建食堂,、建宿舍,，讓村小的老師們吃上免費(fèi)午餐，住上舒適的宿舍……

盧志偉的工作生活狀況為之一變,。伴隨朗朗的讀書聲,，記者走進(jìn)連三坑村小學(xué)，只見(jiàn)教室內(nèi)桌椅整齊,、設(shè)施齊全,，教師宿舍溫馨明亮、網(wǎng)速也快,。盧志偉笑言：“現(xiàn)在咱這兒的條件跟城里差不多,。”

目前,，11名教師堅(jiān)守連三坑村小學(xué),，為6個(gè)班的67名學(xué)生傳道授業(yè)。

2019年6月印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確提出,，“重點(diǎn)加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，打造‘鄉(xiāng)村溫馨校園’,?！比缃瘢珖?guó)99.8%的義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）辦學(xué)條件達(dá)到教育部等部委有關(guān)要求,，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校改變往日形象,。同時(shí)，《指導(dǎo)意見(jiàn)》中強(qiáng)化師資建設(shè)的各項(xiàng)政策措施加快落實(shí),，鄉(xiāng)村教師待遇不斷提高,，吸引更多的年輕教師和優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

竹山縣把教師的“五險(xiǎn)一金”納入財(cái)政預(yù)算,，鄉(xiāng)村教師享受差異化生活補(bǔ)助：中心校,、村小、教學(xué)點(diǎn)分別為每月300元,、400元,、600元。

竹山縣寶豐鎮(zhèn)秦家河教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn),，開(kāi)車到縣城要一個(gè)半小時(shí),，交通,、生活不便。58歲的蔡鄂庸,，至今仍在這里堅(jiān)守,，“雖然不易，但也勞有所得,，工資加上各項(xiàng)補(bǔ)助,，每月能有7000多元?！?

年輕教師的待遇也在提高,。在欒川縣重渡溝小學(xué)，入職4年的王曉麗,，除基本工資之外每月享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼260元,、鄉(xiāng)村小學(xué)教師生活補(bǔ)貼500元、班主任津貼500元,、教齡津貼40元,。“村里條件確實(shí)差,，但補(bǔ)貼比城里高,，算下來(lái)每月到手工資3400多元?！?

職稱評(píng)聘也在向鄉(xiāng)村教師傾斜,。欒川縣規(guī)定，鄉(xiāng)村教師教齡滿25年,，享受高級(jí)職稱待遇,；教齡滿20年，可直接獲評(píng)中級(jí)職稱,。評(píng)定時(shí),，鄉(xiāng)村教師在從教年限、承擔(dān)課題,、獲獎(jiǎng)等方面的標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)放寬,。

毛光偉認(rèn)為，年輕教師在農(nóng)村工作,，面臨愛(ài)情,、友情和親情的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，光靠“硬留”行不通,?！拔覀児膭?lì)教師特別是招聘來(lái)的年輕教師流動(dòng)，基于教學(xué)成績(jī)的流動(dòng)不僅能夠提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平,，也能穩(wěn)得住師資力量,?！?

2012年起，竹山縣建立教師隊(duì)伍上下流動(dòng)機(jī)制,，規(guī)定新招小學(xué)教師全部派往鄉(xiāng)村任教,，城區(qū)學(xué)校出現(xiàn)空編，一律從鄉(xiāng)村教師中公開(kāi)遴選,。

“在村小學(xué)教學(xué)成績(jī)好的話,，3年以后就有機(jī)會(huì)流動(dòng)到城里去?！?019年到竹山縣麻家渡鎮(zhèn)柿樹(shù)坪小學(xué)任教的宋平說(shuō),，自己和同事們并不諱言想進(jìn)城的念頭，“這也是有上進(jìn)心的表現(xiàn),?！?

提質(zhì)

以強(qiáng)帶弱，教研協(xié)作,，遠(yuǎn)程教學(xué),，力保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程

一堂道德與法治課上，講臺(tái)下坐著3名學(xué)生,，但教師梁強(qiáng)的授課對(duì)象只有一個(gè)——三年級(jí)的胡鑫怡,。講完一個(gè)章節(jié)，給胡鑫怡布置完自習(xí)內(nèi)容,，梁強(qiáng)又抽出數(shù)學(xué)課本,，為四年級(jí)的兩名學(xué)生上課。

前兩年,，這是梁強(qiáng)每天上課的常態(tài),。欒川縣三川鎮(zhèn)大紅村小學(xué)共兩名教師、6名學(xué)生,，他負(fù)責(zé)其中3名學(xué)生的教學(xué)，另一位教師朱聰敏負(fù)責(zé)另外3名學(xué)生,。在鄉(xiāng)村執(zhí)教20多年,，兩人早已習(xí)慣這種局面。但對(duì)一些課程,，他們一度有心無(wú)力：音樂(lè)課上打開(kāi)錄音機(jī),，讓學(xué)生跟著唱；體育課就帶著在校園跑跑步,；美術(shù)課開(kāi)不了……

“一個(gè)人復(fù)式教學(xué),，教兩個(gè)年級(jí)，開(kāi)10門課,，盡力了,?！绷簭?qiáng)說(shuō)，他們還要為學(xué)生吃飯等事操心,。上午10點(diǎn)鐘,，課間休息，朱聰敏忙著洗好蒜薹,，切好肉絲,，蒸上米飯。中午放學(xué),，她炒幾個(gè)菜,，沖一鍋?zhàn)喜藴熒?人用餐,。

全面提升辦學(xué)水平,，是加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)必須啃下的硬骨頭?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》要求,，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌、輻射和指導(dǎo)作用,，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué),、協(xié)同式發(fā)展、綜合性考評(píng),。

近年來(lái),，欒川縣探索建立教研協(xié)作區(qū)，將全縣初中,、小學(xué)各分為4個(gè)教研協(xié)作區(qū),，以強(qiáng)帶弱，捆綁考核,?？h鄉(xiāng)學(xué)校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、小規(guī)模學(xué)校之間,，共享備課資源，共同提升水平,。

有了這些政策支持,，梁強(qiáng)明顯感到教學(xué)有了幫手，增了底氣,?！叭ㄦ?zhèn)中心學(xué)校派專人聯(lián)系大紅村小學(xué)，統(tǒng)一開(kāi)展教學(xué)管理，包括統(tǒng)一安排教學(xué),、教研活動(dòng),，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)生考試。如今,，鎮(zhèn)中心學(xué)校與我們共享備課資源,，我們的教學(xué)水平也得到提高?！?

推廣網(wǎng)校工程和設(shè)立教研協(xié)作區(qū),，是竹山縣提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平的兩大抓手。全縣整合資金7000多萬(wàn)元推進(jìn)網(wǎng)校建設(shè),，實(shí)現(xiàn)校校通寬帶,、班班配套電子白板教學(xué)設(shè)備、師生人人有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端,，以“專遞課堂”“同步課堂”,，幫助鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足美術(shù)、音樂(lè),、體育等課程,；設(shè)立5個(gè)教研協(xié)作區(qū)，實(shí)施教師走教,、對(duì)口幫扶,，定期送教送課到鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

在秦家河教學(xué)點(diǎn),，記者見(jiàn)到蔡鄂庸時(shí),，他正帶著3個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加寶豐鎮(zhèn)雙壩中心小學(xué)廖海燕老師的音樂(lè)“同步課堂”。視頻兩端,，廖海燕唱一句《小雨沙沙》,，學(xué)生們跟一句。

“早些年我成了全科教師,，也是不得已,。”蔡鄂庸說(shuō),，在沒(méi)有實(shí)行遠(yuǎn)程教學(xué)之前,，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)到音樂(lè),、美術(shù)課程，自己一肩挑,，“每次上音樂(lè)課,，我就帶著娃兒們一塊兒，南腔北調(diào)地唱?！?

今昔對(duì)比,，蔡鄂庸坦言變化明顯，“有了電子白板資源庫(kù),，講課就有了參考教案,；有了網(wǎng)校，音樂(lè),、美術(shù)等課程可以讓孩子們?cè)诰€聽(tīng)課,，不必?fù)?dān)心開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課,?！?

寶豐鎮(zhèn)桂花小學(xué)校長(zhǎng)邵傳星每周都會(huì)去一次秦家河教學(xué)點(diǎn)，送教送課,，也檢查這里的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量?！敖虒W(xué)點(diǎn)雖然只有一名教師,，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步課堂，定期送教送課,，教師一對(duì)一輔導(dǎo),，現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)整體上不比桂花小學(xué)差?！?

近年來(lái),，電子白板等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備逐步覆蓋了竹山縣所有小規(guī)模學(xué)校，讓教學(xué)點(diǎn)的孩子們也能受益于在線教育資源,。竹山還在一些特別偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)實(shí)施遠(yuǎn)程同步課堂試點(diǎn),，解決因?yàn)閹熧Y缺乏而不能開(kāi)齊課、開(kāi)好課的問(wèn)題,。

從加快寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，到發(fā)力提供豐富優(yōu)質(zhì)在線教育資源，各地積極探索推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,，著力保障鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程,，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

各地還認(rèn)真貫徹落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》,，不斷健全經(jīng)費(fèi)投入與使用制度,，護(hù)航鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)提質(zhì)提速。

過(guò)去,，經(jīng)費(fèi)的事,，沒(méi)少讓欒川縣重渡溝小學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)卿操心。“電費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi),、差旅費(fèi)等，全要從公用經(jīng)費(fèi)里出,。每個(gè)教室,、宿舍都裝著空調(diào)，可到了夏天,，電費(fèi)支出大,，不敢多開(kāi)?！?

《指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),，教育經(jīng)費(fèi)投入向兩類學(xué)校傾斜，并要求切實(shí)落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按100人撥付公用經(jīng)費(fèi)和對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校按寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策,。

重渡溝小學(xué)現(xiàn)有63名學(xué)生,。根據(jù)政策，欒川縣按每名學(xué)生每年600元的標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi),，對(duì)不足百人的村小,，按100人予以撥付。算下來(lái),，學(xué)校每年有6萬(wàn)元公用經(jīng)費(fèi),，加上每人每年30元取暖費(fèi)，全年共6.3萬(wàn)元,。

“政策落實(shí)到位,，以前緊巴巴的日子寬松了許多?！比f(wàn)卿舒了口氣,。

李文強(qiáng)介紹，欒川縣一方面加強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用管理,，嚴(yán)格實(shí)行賬目單列,、規(guī)范管理、合理統(tǒng)籌,，嚴(yán)禁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擠占小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi),，另一方面動(dòng)員各方力量多管齊下，加大投入力度,。

以重渡溝小學(xué)為例,，在重渡溝生態(tài)旅游建設(shè)示范區(qū)管委會(huì)和村集體支持下，學(xué)校聘請(qǐng)2名廚師,，解決了外聘人員工資等問(wèn)題,。

欒川縣還撥付專項(xiàng)建設(shè)資金150萬(wàn)元,，為重渡溝小學(xué)新建一棟校舍?！皩W(xué)校發(fā)展步入快車道，將越來(lái)越讓師生舒心,、家長(zhǎng)安心,、社會(huì)放心?！比f(wàn)卿如今信心倍增,。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年07月03日 13 版）

（編輯：鑫果）